A pedagogia crítico-social dos conteúdos introduz uma mudança de paradigma curricular quando propõe
enfatizar metodologias de ensino que possibilitem autonomia para aprender.
valorizar os conteúdos de ensino e sua relevância para a efetiva apropriação do saber.
priorizar conteúdos de cunho ideológicos que permitam uma reflexão política e visão crítica da sociedade brasileira.
reafirmar a importância das disciplinas das ciências exatas na formação de indivíduos capazes de acompanhar o desenvolvimento tecnológico brasileiro.
mudar o lugar do professor no processo de ensino aprendizagem e colocar o aluno em seu centro.