Questões de concursos sobre "História da Educação Brasileira" | Pedagogia - página 1

A formação de estudantes no ensino superior pressupõe que estes tenham, futuramente, a
capacidade de resolver, com sucesso, problemas relativos a sua área de atuação durante o
exercício profissional. Para tal propósito, os técnicos em assuntos educacionais devem ter
um conhecimento profissional que lhes permita assessorar professores nesse empenho.
Sobre essa temática, considere as afirmações abaixo.

I
O uso de atividades para resolver problemas permite a construção, pelos
estudantes, de modos de agir que estimulam o pensamento divergente assim como a
formação de valores e atitudes próprios da profissão.
II O problema representa o desconhecido, enquanto a situação problema, como
pergunta bem definida, representa o procurado.

III A solução de problemas se fundamenta, em sua essência, no uso de técnicas e
estratégias conhecidas, como algoritmos bem definidos.
IV Fazer tentativa por meio de ensaio e erro é uma das etapas de procedimento
heurístico na solução de problemas.

Das afirmações, estão corretas 

No Brasil, desde os anos 30, as políticas
culturais vêm sofrendo processos de continuidade e
descontinuidade de programas e de instituições. A
história da Política Cultural no Brasil pode ser
analisada através de cinco momentos históricos.
Considerando os diferentes períodos da história
apresentados a seguir, relacione-os corretamente aos
respectivos eventos ou circunstâncias, numerando a
Coluna II de acordo com a Coluna I.

    Coluna I 

1. Era Vargas
(1930-1945)
2. De Dutra ao
Golpe Militar
(1945-1964)
3. Regime Militar
(1964-1985)
4. De Sarney a
Itamar Franco
(1985-1994)
5. De FHC a Lula
(1995-2009)

   Coluna II
( ) Criação da Fundação
Nacional de Arte
(Funarte), como
instrumento para que
o governo pudesse
cumprir sua função de
criar condições para o
povo exercitar sua
vocação artística, sem
intervir na arte.

( ) Profissionalização da
figura do
intermediário e
estímulo à integração
de setores como as
artes, o patrimônio e
a cultura popular,
como mercado
cultural.
( ) A cultura passou a ter
maior visibilidade,
com a organização de
movimentos
populares. Foi criado
o Ministério da
Cultura.
( ) Institucionalização de
formas modernas de
administração
cultural, redefinição
de conteúdos
culturais que se
constituíram como
alicerce para a
chamada “verdadeira
revolução na relação
do poder público com
a cultura”.
( ) Havia duas
concepções de cultura
popular: a dos
folcloristas e dos
cepecistas. A visão
dos folcloristas estava
associada à tradição,
e a visão dos
cepecistas estava
relacionada à
transformação.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

As Políticas Culturais no Brasil provêm das mais
diversas áreas disciplinares como História, Sociologia,
Comunicação, Antropologia, Educação etc. São
experimentos que inauguraram as políticas culturais
no Brasil a

O marco histórico inicial da educação no Brasil
se dá com a instituição do sistema de governo geral.
Em 1549, o primeiro governador geral Tomé de Sousa
desembarcou em Salvador, acompanhado por quatro
padres e dois irmãos jesuítas, que foram nossos
primeiros educadores. A educação jesuítica, em sua
primeira fase, orientava-se pelo plano de estudo
concebido por 

As reformas de ensino dos anos de 1990 no Brasil tiveram por característica comum a

As reformas na educação propostas pelo governo empresarial-militar de 1964/1984 estão contidas

Visa-se à maior produtividade possível, a baixo custo, mediante o preparo de uma mão-de-obra numerosa, com qualificação
puramente técnica, disciplinada e dócil, adequada ao atendimento das necessidades do sistema econômico. A ideologia
tecnocrática do período pratica um autoritarismo disciplinar intrínseco ao processo de engenharia social que deve comandar
todos os aspectos da vida da sociedade. (...) ao mesmo tempo que, investindo pesado nos meios de comunicação, desenvolve
um intenso programa de indústria cultural destinado à formação da opinião pública, banalizando ainda mais os conteúdos do
conhecimento disponibilizado para as massas.
 
 O contexto descrito acima faz referência ao momento histórico da educação brasileira

São Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional as 

Leia o fragmento a seguir.

“Um grupo de intelectuais, devido à descontinuidade das políticas
educacionais, da falta de visão global do problema e das reformas
parciais periódicas feitas sem unidade e mal encaminhadas, se
organizou em prol de um movimento que propunha bases
pedagógicas renovadas e a reformulação da política educacional
brasileira.”

Assinale a opção que apresenta o documento elaborado por esse
grupo como uma resposta às questões educacionais. 

O movimento Escola Nova, que transformou o cenário
educacional brasileiro, reconfigurou os modelos educativos
vigentes até então.

Sobre esse movimento e suas características, analise as
afirmativas a seguir.

I. O centro do processo de aquisição do conhecimento está no
ensino e no papel por ele desempenhado.
II. A escola é vista como um local em que o aluno, a partir da
observação e da experimentação, elabora seu próprio saber.
III. A escola é vista como um grande laboratório em que o aluno
deve observar fatos e objetos com a finalidade de conhecer
suas características.

Está correto o que se afirma em