De acordo com os Parâmetros Nacionais de Qualidade para
a Educação Infantil vol I, olhar a criança como ser que já
nasce pronto, ou que nasce vazio e carente dos elementos
entendidos como necessários à vida adulta ou, ainda, a
criança como sujeito conhecedor, cujo desenvolvimento se
dá por sua própria iniciativa e capacidade de ação, foram,
durante muito tempo, concepções amplamente aceitas na
Educação Infantil até o surgimento das bases: