Lembre-se dos fundamentos de Pedagogia para resolver as questões

Question

O lúdico e a ludicidade só serão compreendidos no seu acontecer. O lúdico se parece a uma sinfonia: ela tem que ser executada para ser vivida. Não é uma ideia intelectualizada que nos dá a compreensão da sinfonia. Ela não foi criada para se tornar conceito, mas para ser vivenciada mediante sua execução.

Santin. Educação física: da alegria do lúdico à opressão do rendimento. Porto Alegre: EST/ESEF, 1994, p. 87 (com adaptações).

Tendo como referência inicial o texto apresentado, assinale a opção correta.

Accepted Answer

A ludicidade proporciona um ambiente heterogêneo com clima
propício às vivências com espontaneidade e liberdade nas
relações interpessoais, possibilitando o desenvolvimento do
respeito ao outro, do diálogo, aprendizagem e criação.

Answer

As vivências lúdicas individuais permitem que o indivíduo se
coloque em contato com seus limites e capacidades, o que
dificulta as reflexões para a tomada de decisões próprias para
a criação nas ações.

Answer

Para que haja momentos lúdicos no treinamento do esporte de
alto rendimento, o professor deve propor atividades com os
papéis dos jogadores bem definidos, evitando incertezas e
promovendo o prazer.

Answer

No planejamento de vivências motoras na escola, é importante
que haja espaço para o professor elaborar atividades lúdicas
com a certeza de proporcionar momentos de prazer,
criatividade, espontaneidade e diversão.

Answer

As atividades lúdicas desenvolvidas na escola intencionam a
preparação da criança para a vida adulta, ou seja, devem ser
voltadas para o resultado, com ênfase no produto, como
recuperação das forças ou alívio do estresse.

Q58753 - CESPE Professor - Educação Física 2017