A entrada das crianças de seis anos no Ensino Fundamental
impõe novos desafios, sobretudo pedagógicos,
para a área educacional. Para a garantia do direito à
educação, um desses desafios é pensar o desenvolvimento
da linguagem escrita. Para tanto, a psicologia genética
tem dado uma contribuição importante, visto que
ajuda o professor a compreender como se passa de um
estado de conhecimento a outro (BRASIL. A criança de
6 anos, a linguagem escrita e o Ensino Fundamental de
nove anos.). De acordo com o referido documento, na
linha da evolução psicogenética da língua escrita,