Conforme a educação libertadora,
o aprender é significativo se decorre de imposição ou memorização.
o processo de aprendizagem compreende codificação-decodificação e a problematização da situação concreta, por meio da troca de experiência em torno da prática social.
a escola é instrumento de apropriação do saber a serviço dos interesses da classe dominante, podendo contribuir para amenizar a seletividade social.
há uma subordinação entre a cultura erudita e a cultura popular.
os conteúdos são constituídos de realidades exteriores ao aluno, sendo um saber artificial.