Questões de concursos sobre "Avaliação Psicológica" | Psicologia - página 1

Na Classificação nosológica ultrapassa a classificação simples, interpretando diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.

No Entendimento dinâmico permite chegar a explicações de aspectos comportamentais nem sempre acessíveis na entrevista, à antecipação de fontes de dificuldades na terapia e à definição de focos terapêuticos.

No Diagnóstico diferencial procura-se identificar problemas precocemente, avaliar riscos, fazer uma estimativa de forças e fraquezas do ego, de sua capacidade para enfrentar situações novas, difíceis e estressantes.

Na Avaliação compreensiva são investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.

quando o sujeito ou os pais chegam angustiados demais pelo presente, é contraproducente remetê-los ao passado. 

no início da primeira entrevista, as perguntas devem ser mínimas, para dar mais liberdade ao sujeito ou ao casal de pais. 

 o mais conveniente é iniciar a primeira entrevista com o motivo manifesto da consulta, passando por todas as áreas que possam ter conexão com o mesmo. 

no encerramento da primeira entrevista, é indicado combinar os passos que serão seguidos, os horários das consultas posteriores, porém os combinados relativos aos honorários e à forma de pagamento dos mesmos não devem ser feitos na primeira entrevista. 

 fazer um diagnóstico psicológico significa necessariamente o mesmo que fazer um psicodiagnóstico. 

o psicodiagnóstico é um estudo profundo da personalidade, do ponto de vista fundamentalmente clínico. 

um elemento importante que é dado pelo psicodiagnóstico refere-se à relação de transferência-contratransferência.

 o psicodiagnóstico pode incluir, além das entrevistas iniciais, os testes, a hora de jogo com crianças e as entrevistas familiares.

É importante planejar quais testes serão utilizados, aplicando primeiro teste que mobilize uma conduta relacionada ao sintoma apresentado. 

Para realizar as entrevistas com os pais, e os testes necessários com as crianças, é preciso manter um enquadramento e dispor de um tempo ilimitado. 

É importante que a entrevista inicial seja aberta para que o paciente ou seus pais entrem em contato com suas angústias. 

Promove, sempre, tomada de consciência pelo paciente do motivo latente que o levou a buscar atendimento. 

Busca-se obter uma compreensão da personalidade do paciente, incluindo aspectos patológicos e adaptativos. 

quando a criança é encaminhada por outros profissionais, a devolutiva será realizada primeiro para aqueles que encaminharam o paciente. 

ao final do processo, quando a informação é devolvida para o paciente intensificam-se as fantasias de doença e sua gravidade. 

no atendimento com crianças, a entrevista devolutiva será realizada somente com os pais. 

quando o paciente sabe que ao final do processo os resultados serão discutidos com ele, irá se sentir mais comprometido com o processo. 

na entrevista devolutiva o psicólogo enfatizará os aspectos menos adaptativos do paciente para que ele entenda a sua necessidade de tratamento. 

forma de avaliação compreensiva, já que enfoca a personalidade de maneira global, mas pressupõe um nível mais elevado de inferência clínica. 

classificação nosológica, testando hipóteses iniciais e tomando como referência critérios diagnósticos. 

investigação mais superficial, embora sejam sempre consubstanciados pelos passos específicos do psicodiagnóstico

abordagem prognóstica, que determina o curso provável do caso.  

proposta de exame do estado mental do paciente, de competência exclusiva do psicólogo, frequentemente realizado sem aplicação de testes.  

ansiedade.

angústia.

procrastinação. 

depressão.

Síndrome de Burnout.

A escolha das estratégias e dos instrumentos avaliativos é feita sempre de acordo com uma abordagem teórica (psicanalítica, fenomenológico-existencial, sistêmicas etc.), um objetivo (clínico, profissional, educacional, forense etc.) e uma finalidade (diagnóstico, tratamento, prevenção etc.).

A avaliação, enquanto procedimento clínico, envolve um corpo organizado de princípios teóricos, métodos e técnicas de investigação tanto da personalidade como das funções cognitivas (memória, linguagem etc.).

A entrevista, como abordagem teórica da avaliação psicológica, pressupõe uma relação simétrica Psicólogo-Cliente, a qual pode ser caracterizada como empática ou transferencial.

O processo avaliativo através do jogo e do brincar pressupõe que o significado psicológico da atividade lúdica comporta, além do prazer, a expressão simbólica das fantasias, desejos e experiências.

As etapas do psicodiagnóstico são, sinteticamente, as seguintes: 1– contato inicial e entrevistas; 2 – planejamento e aplicação dos testes e técnicas projetivas, 3 – análise e interpretação dos resultados e 4 – devolução dos resultados ao examinando e elaboração/encaminhamento do laudo para o solicitante.

projetadas e entrevistas semiestruturadas. 

projetivas e entrevistas estruturadas. 

de livre estruturação e entrevistas injuntivas. 

semiestruturadas e entrevistas de livre estruturação. 

projetivas e entrevistas semidisjuntivas. 

entrevistas psicológicas e registros de observação de comportamentos. 

registros de observação de comportamentos e relatórios de equipes multiprofissionais. 

testes psicológicos em aprovação pelo Conselho Federal de Psicologia e anamnese. 

relatórios de equipes multiprofissionais e testes psicológicos aprovados pelo Conselho Federal de Psicologia. 

anamnese e relatórios de equipes multiprofissionais.