Questões de concursos sobre "Tecnologias Educacionais" | Pedagogia - página 15

o desenvolvimento e os usos das tecnologias digitais provocam transformações nas maneiras de ler, escrever e compreender o mundo, sendo a atual diversidade e difusão do saber em distintos suportes e linguagens um dos desafios mais complexos que os processos de comunicação apresentam ao sistema educacional.

a inserção do universo midiático na escola é um componente curricular desejável para a formação dos jovens para os desafios do mundo contemporâneo, o que não significa dizer que a escola deva adaptar-se ou reinventar-se a essas mudanças uma vez que a formação escolástica formal e tradicional deve impor-se como referência de mundo para os estudantes.

a abordagem interdisciplinar dos conteúdos de mídia não é apropriada para a inserção dos estudos de mídia na educação, uma vez que compromete a compreensão e o desenvolvimento dos conceitos e conteúdos curriculares de cada uma das disciplinas, em especial daquelas que não possuem qualquer relação direta com o universo midiático.

a incorporação de novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) em processos de aprendizagem para a construção de saberes, participação e expressão educativas já estão amplamente consolidadas no campo educacional, posto que a formação inicial dos profissionais de educação contempla de maneira consolidada a relação escola x mídia x informatização

a falta de oferta de recursos materiais no campo das tecnologias da informação e comunicação (TICs) nas escolas, em especial na rede pública de ensino, é o único desafio a ser enfrentado na incorporação da mídia e dos processos midiáticos no ensino regular dos estudantes, uma vez que basta apenas a aplicação de tais recursos na sala da aula para viabilizá-la.

é proibido por lei o uso de qualquer aparelho eletrônico pelos alunos, em todas as escolas.

é proibido por lei o uso de equipamentos eletrônicos pelos alunos dentro das dependências de qualquer escola pública.

os meios de comunicação foram os responsáveis pela deterioração do ensino público nos últimos anos.

equipamentos eletrônicos como o computador e a televisão já se desenvolveram de tal forma que podem substituir em definitivo o trabalho dos educadores.

equipamentos eletrônicos podem se constituir em ferramentas de aprendizagem importantes, se pensados no seu potencial pedagógico.

A tecnologia não deve ser empregada pelo professor em sala de aula, uma vez que desvia a atenção dos alunos do conteúdo a ser ensinado.

A Internet disponibiliza todos os conteúdos necessários para a formação do estudante, por isso, o professor passa a exercer um papel secundário no processo ensino-aprendizagem.

C A educação a distância permite que mais pessoas tenham acesso ao ensino, democratizando o conhecimento e ampliando as possibilidades de participação no mercado de trabalho. 

O volume de informações disponibilizadas na Internet facilitou as pesquisas de professores e estudantes, porque as fontes da Internet são sempre confiáveis.

A Internet alterou a relação dos estudantes com a leitura por meio do contato com textos de alta complexidade. 

 navegam demais nas redes sociais

estão sempre ocupadas

 precisam procurar mais informação

aprendem mais combinando a interação e a interiorização

 precisam olhar mais para elas mesmas

Após cada uso, o equipamento precisa ser desligado. Para isso, deve-se apenas pressionar o botão off, não sendo necessário retirá-lo da tomada.

Caso o aparelho passe uma temporada sem uso, é fundamental guardá-lo com os cabos conectados, evitando assim o ressecamento dos fios e o seu desgaste.

Devem-se enrolar os cabos dos aparelhos eletrônicos na mão, dando muitas voltas, para não quebrar os fios de cobre que estão envolvidos pela capa de borracha.

A limpeza dos equipamentos deve ser feita apenas com o produto químico específico para esse fim.

A limpeza dos aparelhos deve ser feita regularmente e apenas com um pano úmido (sem nenhum produto químico).