Questões de concursos sobre "Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem" | Pedagogia - página 1

O padrão de comportamento motor modifica-se ao longo da
vida. Da vida pueril até à velhice, estamos envolvidos com
situações motoras que nos exigem um aprendizado e, por
consequência, um tipo de resposta condizente com o
ambiente vivido que está em constante transformação.
Temos a capacidade de verificar diferenças
desenvolvimentais no comportamento do movimento. Tal
análise se justifica por meio das seguintes razões:

A dislexia é um distúrbio específico da linguagem, congênito e hereditário,
caracterizado pela dificuldade de decodificar palavras simples, é um problema de
aprendizagem ao qual o professor deve ficar particularmente atento. É INCORRETO
afirmar a respeito da dislexia:

As contribuições de estudiosos como Piaget, Paulo Freire, Vygotsky, Wallon e Freinet influenciaram
as teorias psicológicas e pedagógicas. Ao discutirem o processo de aprendizagem, apresentam um
ponto em comum, que pode ser sintetizado na seguinte afirmativa:

Refletir sobre como se dá o desenvolvimento dos conceitos
na criança é uma tarefa fundamental para o professor.
Sobre essa temática, lançando mão das teorias de
Vygotsky e Bakhtin, Fontana (1996) trata da gênese social
da conceitualização na criança. Segundo ela, na elaboração
conceitual explicita-se o que Vygotsky e Bakhtin
denominam, respectivamente, de

Nesta concepção de aprendizagem, o homem é considerado desde o seu nascimento como sendo
uma “tábula rasa”, uma folha de papel em branco. A aprendizagem decorre de estímulos do mundo
externo, é uma “descoberta” por ser uma novidade para o sujeito, no entanto, este conhecimento já
se encontrava presente na realidade exterior.

Assinale a alternativa CORRETA que define a concepção de aprendizagem em questão:

A maturação diz respeito ao momento e à evolução para o desenvolvimento dos vários sistemas, em direção ao
estado biológico maduro e às alterações qualitativas que capacitam o indivíduo a progredir para níveis mais altos de
atividade. De acordo com Malina, Bouchard, Bar-Or (2004) pode-se definir maturação como:

“Nos arredores da Universidade de Stanford, conheci outra universidade, não tão grande, que dá cursos de obediência.
Os alunos, cães de todas as raças, cores e tamanhos, aprendem a não ser cães. Quando latem, a professora os castiga
com um beliscão no focinho ou com um doloroso tirão na coleira de agulhões de aço. Quando calam, a professora lhes
recompensa o silêncio com guloseimas. Assim se ensina o esquecimento de latir.” (GALEANO, E. De pernas pro ar: a
escola do mundo avesso. (Porto Alegre: L&PM Editores, 2009. p. 230). O fragmento acima constitui uma metáfora do
modelo de avaliação que contraria a humanização e promove a

Os indivíduos em fase de desenvolvimento de movimentos
fundamentais, a qual corresponde ao período de aquisição de
habilidades básicas manipulativas, de equilíbrio e de locomoção,
chegam ao estágio maduro 

Conforme Zilma Ramos de Oliveira, o desenvolvimento da motricidade envolve a 

Sobre fatores que exercem influência em todos os
aspectos da aprendizagem. Podemos citar, exceto: