Questões de concursos sobre "As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas" | Pedagogia - página 10

O direcionamento dado à atividade científico-tecnológica (processo) resulta de decisões políticas.

Uma descoberta científica em si não é nem “boa” nem “má”; o que importa é a forma como ela é usada.

A tecnologia é autônoma e independente das influências sociais.

A mudança tecnológica é a causa da mudança social, considerando-se que a tecnologia define os limites do que uma sociedade pode fazer.

Os problemas hoje existentes e os que vierem a surgir, serão, necessariamente resolvidos com o desenvolvimento cada vez maior da ciência e tecnologia.

a organização do currículo por disciplina traz dificuldades à escola de Ensino Fundamental e de Ensino Médio, pois a demanda de professores especialistas, nas diferentes áreas, é maior do que o número de profissionais existentes, resultando em um déficit de conhecimentos para os alunos da educação básica.

ainda que a organização do currículo por disciplinas, no Ensino Médio, favoreça a preparação do aluno para prosseguir os estudos superiores ou para o trabalho, falha no que se refere à promoção da cultura geral, no sentido de permitir ao jovem interpretar as opções ideológicas e de configuração do mundo.

a organização do currículo por disciplinas é a que melhor responde à necessidade de preparar o aluno para o futuro e para cursar níveis sucessivos de ensino, desde que garanta o fundamental: a seqüência dos conteúdos e a promoção de atividades que ampliem a vivência social dos jovens.

a composição do currículo precisa ser repensada incluindo novas disciplinas, selecionadas a partir de problemáticas da atualidade, de modo a facilitar a inclusão de conteúdos que respondam aos desafios colocados aos nossos alunos no que se refere a problemas tecnológicos, sociais e multiculturais.

o currículo escolar organizado por disciplinas ou sua transmutação em conhecimento escolar através de didáticas especiais, não pode ser a única resposta às necessidades educativas; impõe à escola atentar, entre outras coisas, ao internacionalismo e o que traz de valores de respeito, solidariedade e tolerância.

uma área da saúde, de característica interdisciplinar, que visa à promoção da funcionalidade em pessoas com deficiência.

uma abordagem voltada para a promoção de autonomia, da qualidade de vida e da inclusão social de qualquer pessoa com deficiência, incapacidade ou mobilidade reduzida.

metodologias e práticas, que objetivam apenas promover a funcionalidade de qualquer pessoa com dificuldade.

uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços.

recursos de alto custo, que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida.

é proibido por lei o uso de qualquer aparelho eletrônico pelos alunos, em todas as escolas.

é proibido por lei o uso de equipamentos eletrônicos pelos alunos dentro das dependências de qualquer escola pública.

os meios de comunicação foram os responsáveis pela deterioração do ensino público nos últimos anos.

equipamentos eletrônicos como o computador e a televisão já se desenvolveram de tal forma que podem substituir em definitivo o trabalho dos educadores.

equipamentos eletrônicos podem se constituir em ferramentas de aprendizagem importantes, se pensados no seu potencial pedagógico.

A tecnologia não deve ser empregada pelo professor em sala de aula, uma vez que desvia a atenção dos alunos do conteúdo a ser ensinado.

A Internet disponibiliza todos os conteúdos necessários para a formação do estudante, por isso, o professor passa a exercer um papel secundário no processo ensino-aprendizagem.

C A educação a distância permite que mais pessoas tenham acesso ao ensino, democratizando o conhecimento e ampliando as possibilidades de participação no mercado de trabalho. 

O volume de informações disponibilizadas na Internet facilitou as pesquisas de professores e estudantes, porque as fontes da Internet são sempre confiáveis.

A Internet alterou a relação dos estudantes com a leitura por meio do contato com textos de alta complexidade. 

 navegam demais nas redes sociais

estão sempre ocupadas

 precisam procurar mais informação

aprendem mais combinando a interação e a interiorização

 precisam olhar mais para elas mesmas