Questões de concursos sobre "As Funções do Ensino Superior: Ensino, Pesquisa, Extensão e Cultura" | Pedagogia - página 1

A formação de estudantes no ensino superior pressupõe que estes tenham, futuramente, a
capacidade de resolver, com sucesso, problemas relativos a sua área de atuação durante o
exercício profissional. Para tal propósito, os técnicos em assuntos educacionais devem ter
um conhecimento profissional que lhes permita assessorar professores nesse empenho.
Sobre essa temática, considere as afirmações abaixo.

I
O uso de atividades para resolver problemas permite a construção, pelos
estudantes, de modos de agir que estimulam o pensamento divergente assim como a
formação de valores e atitudes próprios da profissão.
II O problema representa o desconhecido, enquanto a situação problema, como
pergunta bem definida, representa o procurado.

III A solução de problemas se fundamenta, em sua essência, no uso de técnicas e
estratégias conhecidas, como algoritmos bem definidos.
IV Fazer tentativa por meio de ensaio e erro é uma das etapas de procedimento
heurístico na solução de problemas.

Das afirmações, estão corretas 

As Instituições de Educação Superior consolidaram a política de Extensão Universitária com base no seguinte
conceito:

Entre os objetivos e metas associados à política de ensino
da UFG, incluindo a educação básica, a graduação e a
pós-graduação, descritos no Plano de Desenvolvimento
Institucional (2018-2022), o que mais se configura como
ação de extensão universitária é o de

De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional da
UFG (2018-2022), “as instituições de educação superior
(IES), especialmente as públicas e particularmente as federais,
possuem um lugar central na sociedade brasileira, sendo
responsáveis pela formação de profissionais altamente
qualificados nas mais diferentes áreas do conhecimento. Espera-se
que essa formação contribua para o aprimoramento
da sociedade, ampliando a capacidade dos egressos de entender
a realidade em que vivem, de tomar decisões alicerçadas
no conhecimento, considerada a perspectiva humanística,
e de ampliar a capacidade científica-tecnológica e artística,
buscando a melhoria da qualidade de vida da população.”
Com base nessas premissas, a principal missão de
uma IES é

No que diz respeito à Educação Superior, a Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional apresenta como uma
de suas finalidades “estimular o conhecimento dos problemas
do mundo presente, em particular os nacionais e regionais,
prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer
com esta uma relação de reciprocidade.” A descrição
desta finalidade está diretamente relacionada

“Programa de formação da educação superior, voltado a estreitar a relação entre universidade e
sociedade, aberto a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pelas instituições de ensino, que
confere certificado aos estudantes concluintes. Compreende programas, projetos e cursos voltados a
disseminar ao público externo o conhecimento desenvolvido e sistematizado nos âmbitos do ensino e da
pesquisa e, reciprocamente, compreender as demandas da comunidade relacionadas às competências
acadêmicas da instituição de educação superior.”


A descrição acima refere-se a que tipo de curso?

Na educação superior, estão previstos cursos de quatro categorias, quais sejam, os

Constitui característica da universidade

Há muito tempo se discute a importância de uma maior aproximação da universidade com a comunidade
extramuros. Já em 1987, no I Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão, foi dito que “Esse fluxo, que
estabelece a troca de saberes sistematizados, acadêmico e popular, terá como consequência: a produção do
conhecimento resultante do confronto com a realidade brasileira e regional; a democratização do
conhecimento acadêmico e a participação efetiva da comunidade na atuação da Universidade”. Com base
nesse cenário, assinale a alternativa que elenca corretamente estratégias de aproximação universidade-comunidade.  

Sobre os cursos de pós-graduação considere
as assertivas a seguir:

I - A oferta da pós-graduação está tipificada em
cursos stricto sensu e cursos lato sensu;
II - Os órgãos federais que custeiam a pósgraduação
são: Fundo Nacional de
Desenvolvimento da Educação (FNDE),
Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico (CNPq) e
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal
de Nível Superior (Capes);

III - Dentre as características da pós-graduação
está a ênfase em estudos avançados que
apresentam dois grandes focos: capacitação
de profissionais para atuarem em diferentes
setores e a formação de pesquisadores para o
desenvolvimento do País;

IV - A oferta dos cursos de pós-graduação tem
crescido nos últimos anos no Brasil, tal
crescimento ocorre de maneira uniforme em
todas as regiões do País, fato que contribui
para o enfrentamento das desigualdades
educacionais.

Os itens CORRETOS da questão apresentada
estão dispostos na alternativa: