Questões de concursos sobre "A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem" | Pedagogia - página 1

Relacione, corretamente, as abordagens
metodológicas apresentadas a seguir com suas
respectivas características, numerando os parêntese
abaixo de acordo com a seguinte indicação: 
1. Demonstração
2. Aula de campo
3. Desenvolvimento de projeto


( ) De modo geral acontece a partir da seleção
do problema a ser investigado; elaboração
do plano de trabalho, execução do plano
elaborado, análise e apresentação dos
resultados.
( ) Necessita, inicialmente, do reconhecimento
prévio do local, elaboração do roteiro de
trabalho, organização dos grupos,
autorização dos responsáveis e da direção da
escola e organização do transporte.

( ) Possibilita que todos vejam o mesmo
fenômeno simultaneamente. Sua utilização é
justificada pela economia de tempo e
disponibilidade limitada de material.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

A abordagem sobre o desenvolvimento da
competência dos estudantes, pelo docente, pode
levar o professor a refletir sobre cada situação de
aprendizagem e, assim, tornar 

Um grupo de professores da educação fez uma reflexão crítica acerca de estudantes com
deficiência, com a finalidade de compreender melhor a atividade profissional dos técnicos em
assuntos educacionais. A partir dessa reflexão, foram sistematizadas quatro ideias sobre
esses estudantes e os processos de ensino e aprendizagem que devem ser objetos de
análise, as quais estão explicitadas nos itens abaixo.

I
A capacidade cognitiva de alunos com deficiência está atrelada também à falta de
oportunidades de uma boa educação.
II Usar o mesmo instrumento de avaliação com estudantes que apresentam deficiência
é uma estratégia didática importante.
III Compreender que a essência da condição de deficiência deve ser percebida em si
mesma como um fenômeno biológico.
IV
Saber como o estudante com deficiência aprende e os meios pelos quais costuma
ter acesso ao conhecimento é uma ação didática importante para o ensino desses
estudantes.

Considerando a legislação vigente relativa aos estudantes com deficiência, as ideias que
devem ser objeto de reflexão e discussão estão nos itens 

A sociedade do século XXI exige das universidades, no tocante à formação profissional, o
desenvolvimento da competência de trabalhar em grupo. Para atender a essa exigência, uma
estratégia a ser utilizada é a aprendizagem colaborativa. Nesse tipo de aprendizagem, 

Antes de discutir o planejamento do ensino durante uma formação continuada para
professores de um curso da UFRN, um técnico em assuntos educac ionais entrevistou-os
para saber que ideias tinham acerca da atividade profissional da docência. No início da
formação, ele deverá discutir as ideias que estão em desacordo com as atuais orientações
didáticas sobre o planejamento de ensino. Nos itens abaix o, estão quatro ideias que
surgiram na entrevista.

I
Os recursos didáticos são ferramentas mediadoras para a assimilação dos novos
conteúdos e estão em estreita dependência dos objetivos definidos.

II Os conteúdos representam os conhecimentos conceituais do programa da disciplina.

III Os objetivos da aula de 45 minutos são definidos em função dos conteúdos
selecionados e organizados para a atividade.
IV Os métodos de ensino devem considerar seu aspecto interno, ou seja, os processos
mentais que eles estimulam.

As ideias que se coadunam com a Didática Geral e suas discussões atuais estão nos itens

Uma mediação eficaz do processo de aprendizagem de alunos dos
anos iniciais do ensino fundamental depende de o professor

Na função de mediador do processo de construção do conhecimento
pelo aluno, o professor deve

Acerca dos saberes pedagógicos, assinale a opção correta. 

Na sala de aula, o feedback, ou conhecimento de resultado, como
ferramenta de ensino-aprendizagem, é importante para o aluno

O processo de modificação do comportamento dos seres humanos,
assim como o de outros animais, denomina-se