Questões de concursos sobre "Desenvolvendo Pessoas" | Gestão de Pessoas - página 1

Identificação de quem deve ser treinado, como treinar, em que treinar, por quem, onde, quando e para que treinar.

Levantamento das necessidades de treinamento através de métodos, como a análise organizacional, análise da estrutura de cargos e análise do treinamento.

Dados concretos, medidas de resultados, economias de custo, melhoria da qualidade ou economias de tempo.

Escolha das técnicas, como leituras, instrução programada, e-learning, treinamento em classe, para disseminar as informações necessárias.

Nível das operações e tarefas que devem ser realizadas.

Nível dos recursos humanos existentes.

Nível financeiro.

Nível organizacional.

No setor público, o treinamento é a única forma viável para se concretizar a aprendizagem organizacional.

A educação corporativa surgiu para superar o gap existente entre as exigências do trabalho e as capacidades do trabalhador em responder a tais demandas.

No mundo contemporâneo, a aprendizagem organizacional está fundamentalmente focada nas premissas da administração taylorista.

A educação corporativa sofre bastantes críticas atualmente, pois exige um esforço intelectual repetitivo dos trabalhadores, impedindo-se o aperfeiçoamento e o desenvolvimento profissional.

A educação a distância proporciona uma série de benefícios e vantagens, mas ainda peca pelo caráter estático do processo de aprendizagem, mantendo-se a clássica posição de inferioridade do aluno perante o professor.

China.

Estados Unidos.

Inglaterra.

Alemanha.

França.

Embora o computador e a internet tenham mudado a forma de circulação da informação em muitos espaços sociais, o T&D precisa se basear no contato pessoal e no chamado “olho no olho”.

Todos os gerentes – tanto os especialistas em Gestão de Pessoas como os gerentes de linha – devem estar ligados aos programas de T&D.

Um dos princípios de aprendizagem fundamental ao T&D é o de respeito aos comportamentos pré-adquiridos, ou seja, aqueles que os empregados adquirem antes de integrarem a organização.

O T&D envolve empregados de baixo escalão, seus chefes imediatos e especialistas em Gestão de Pessoas, dispensando a participação da alta administração da organização.

As atividades de T&D devem ser autônomas em relação aos demais processos de Gestão de Pessoas, pois devem ser de competência de setores distintos em uma organização.

O ser humano autônomo é percebido como indolente e maléfico à organização.

A qualificação profissional acima de certo nível é vista como prejudicial.

A valorização da capacidade de reflexão e processamento de informações dos indivíduos aumentaria a capacidade de processamento de informações em todo o sistema organizacional.

A aprendizagem consiste em seguir com exatidão as orientações dos superiores hierárquicos, executando com perfeição tarefas específicas.

O homem que aprende a executar as atividades a ele designadas, sem buscar entendê-las no contexto de todo o processo de produção, é mais produtivo e eficiente para a organização.

rotação de cargos.

posições de assessoria.

atribuição de comissões.

avaliação de desempenho.

A identificação das necessidades de treinamento podem ser determinadas através de: resultados de avaliação de desempenho, análise dos objetivos da organização e análise dos requisitos do cargo.

Um determinado treinamento em uma organização deve ser pensado e planejado de forma que todos os funcionários devam realizá-lo.

Não é recomendado fazer um planejamento de treinamento e capacitação considerando o cargo ocupado pelo funcionário.

A última etapa de um processo de treinamento e desenvolvimento deve ser a execução do referido treinamento.

A avaliação de desempenho deve ser realizada com o intuito de demitir as pessoas com baixo desempenho.

conduta do aprendiz.

análise de custos e benefícios.

transferência de clima.

satisfação do aprendiz.

percepção posterior do gerente quanto a eficácia do seu aprendiz.

do exame dos requisitos e especificações dos cargos, nos quais são identificadas as habilidades e as destrezas necessárias para o desempenho adequado do cargo.

de informações como: missão, objetivos, estrutura, clima organizacional, imagem da organização e as estratégias a serem adotadas.

do conhecimento do perfil das pessoas, no qual são identificados os conhecimentos, as habilidades e as atitudes necessários para o alcance dos objetivos estratégicos da organização.

dos objetivos e das metas, nas quais deverão ser definidos os critérios para avaliação da eficiência e eficácia do programa de treinamento.