Questões de concursos sobre "Universidades e Instituições de Ensino Superior" | Princípios - Normas e Atribuições Institucionais - página 1

As categorias competência e habilidade são estruturantes na elaboração dos projetos
pedagógicos e dos programas de disciplinas nos cursos da UFRN. Apesar do caráter
polissêmico dessas categorias, dada as múltiplas interpretações e os vários significados, as
propostas pedagógicas devem deixar clara as posturas epistemológica e pedagógica
adotadas. Considere as afirmações abaixo sobre essas categorias.

I
As habilidades, diferentemente das competências se limitam aos recursos
instrumentais, ao saber procedimental à margem dos conhecimentos de algum
campo disciplinar.
II O conhecimento do perfil profissional é necessário para a identificação e
caracterização das competências gerais da formação profissional.
III A formação e o desenvolvimento de uma competência geral da profissão se dão no
contexto de uma disciplina específica do currículo.
IV
As habilidades profissionais constituem ações sistematizadas, das quais se tem
domínio, e permitem a apropriação e a aplicação dos conteúdos teóricos da
atividade profissional.

De acordo com os propósitos de uso dessas categorias para a formação profissional dos
estudantes da UFRN, estão corretas as afirmativas

A mensuração do rendimento acadêmico acumulado pode ser realizadA pelo cálculo de vários
índices numéricos. No quadro abaixo, está caracterizado um desses índices.

É a média do rendimento acadêmico final, obtido pelo estudante nos
componentes curriculares em que obteve êxito, ponderada pela carga
horária do discente nesses componentes, conforme procedimento de cálculo
definido no Regulamento dos Cursos Regulares de Graduação da UFRN.


O índice numérico descrito corresponde

O estágio é uma atividade acadêmica, definida como o ato educativo escolar supervisionado,
desenvolvido no contexto da atividade profissional, visando à preparação dos estudantes
para o trabalho profissional. Durante um encontro de estudantes que devem iniciar o estágio
com o técnico em assuntos educacionais de um centro da UFRN, são formuladas as
perguntas abaixo.

P1
Quando o professor orienta, coletivamente, um grupo de estudantes que vão realizar
atividades de preparação ou práticas para o exercício profissional, o estágio pode
ser considerado uma atividade coletiva?
P2 O estágio pode ser desenvolvido sob a forma de atividade de extensão?
P3 O estudante que esteja com programa suspenso pode ser encaminhado para o
estágio?
P4 O orientador do estágio pode ser um profissional lotado na unidade de realização do
estágio fora da UFRN?

Devem ser respondidas, de forma afirmativa, as perguntas

Toda disciplina integrante de uma estrutura curricular é um instrumento que permite a
organização do ensino-aprendizagem e abarca um conjunto de conhecimentos a serem
sistematizados na forma de aulas, com uma determinada carga horária semanal. Avalie as
afirmações abaixo sobre a disciplina como componente curricular dos cursos de graduação
da UFRN.

I Uma disciplina pode ser ministrada por um ou mais docentes.
II As disciplinas a distância, sem exceção, seguem a mesma caracterização das
disciplinas presenciais.
III A carga horária das disciplinas, que corresponde ao tempo total de ensino
ministrado aos discentes, é sempre múltiplo de 15 (quinze) horas.
IV Em todos os cursos, só é permitida disciplina cuja carga horária se divida em teórica
e prática.

Das afirmações, estão corretas 

O currículo e sua estrutura são de suma importância para a formação de profissionais em
nível de graduação. Em relação à estrutura curricular dos cursos, considere as afirmações
abaixo.

I
A estrutura curricular da matriz curricular de um curso determina o conteúdo do
projeto pedagógico, pautado pelo princípio do ordenamento linear das disciplinas.
II Uma estrutura curricular apresenta, obrigatoriamente, a carga horária máxima e os
componentes curriculares a serem integralizados pelo estudante.
III Os componentes curriculares optativos e complementares não se vinculam a um
nível específico da estrutura curricular.
IV Os componentes curriculares do tipo disciplina, módulo ou bloco não podem ser
incluídos na contabilização da carga horária complementar.

Das afirmações, estão corretas 

O projeto pedagógico é o planejamento estrutural e funcional de um curso. Nele, há um
conjunto de temas que norteiam a formação dos profissionais na universidade. Uma proposta
de projeto pedagógico elaborada pelos professores de um novo curso da universidade foi
submetida à revisão de um técnico em assuntos educacionais. O documento apresentava os
tópicos listados abaixo.

I Perfil do ingresso.

II Metodologia a ser adotada para a execução da proposta.
III Mecanismos de avaliação do projeto pedagógico.

IV Disciplinas da extensão e da pós-graduação que se vinculam o curso.

Segundo a resolução, os tópicos que devem constar na proposta do projeto pedagógico
estão nos itens

A questão deve ser respondida com base no Regimento Geral da UFRN, atualizado pela Resolução nº 07/2002 - CONSUNI, de 16 de agosto de 2002, e pelaResolução nº 13/2008 - CONSUNI, de 01 de dezembro de 2008.

Em relação às Pesquisas, e à Extensão na UFRN, avalie as afirmações abaixo.

I Uma função do ensino é desenvolver a pesquisa em suas diferentes modalidades.

II Os projetos de pesquisa são aprovados pelo Conselho de Centro e homologados em
âmbito departamental.
III Consultorias, serviços, assessorias e transferência de tecnologia não devem ser
consideradas atividades de extensão.
IV
Os cursos de extensão são oferecidos com o propósito de divulgar conhecimentos e
técnicas de trabalho à comunidade universitária, como complementação do ensino, e
a comunidades em geral.

Das afirmações, estão corretas 

A questão deve ser respondida com base no Regimento Geral da UFRN, atualizado pela Resolução nº 07/2002 - CONSUNI, de 16 de agosto de 2002, e pelaResolução nº 13/2008 - CONSUNI, de 01 de dezembro de 2008.

Sobre os Centros e Departamentos Acadêmicos das Universidades Públicas, considere as
afirmações abaixo.


I
Os Centros Acadêmicos, reunidos em Departamentos, são unidades que se ocupam,
fundamentalmente, de atividades de ensino.

II O Departamento, além de uma chefia, tem, em sua estrutura básica, uma vice-chefia
e uma seção de expediente.
III
As assessorias são órgãos de supervisão e coordenação no âmbito do Centro,
cabendo aos respectivos assessores exercê-las por delegação do diretor, decorrente
de ato de designação.
IV Compete à chefia de Departamento Acadêmico convocar e presidir reuniões do
Colegiado de Curso de Graduação.

Das afirmações, estão corretas 

A questão deve ser respondida com base no Regimento Geral da UFRN, atualizado pela Resolução nº 07/2002 - CONSUNI, de 16 de agosto de 2002, e pelaResolução nº 13/2008 - CONSUNI, de 01 de dezembro de 2008.

Dois estudantes que vão iniciar seus estudos na UFRN discutem o processo de admissão nos
cursos de graduação para os quais foram selecionados. Durante a discussão, tecem algumas
afirmações que estão presentes nos itens abaixo.

I
Após o cadastramento, o estudante é automaticamente vinculado ao currículo mais
recente do curso para o qual foi classificado no processo de seleção.

II O cancelamento do programa não acarreta a perda da condição de aluno,
preservando-se os créditos já obtidos.
III
Nos cursos de graduação, a verificação da aprendizagem e do rendimento escolar,
em qualquer disciplina é realizada por meio de trabalho individual e/ou de grupo
obrigatórios.
IV É vedada a vinculação a dois ou mais Cursos de Graduação ou ao mesmo Curso de
Pós-graduação Stricto Sensu.

Das afirmações, estão corretas 

A questão deve ser respondida com base no Regimento Geral da UFRN, atualizado pela Resolução nº 07/2002 - CONSUNI, de 16 de agosto de 2002, e pelaResolução nº 13/2008 - CONSUNI, de 01 de dezembro de 2008.

O plenário do Departamento Acadêmico é o colegiado deliberativo e consultivo, co nstituído
por todos os docentes lotados no Departamento, em efetivo exercício na UFRN. Considere
as afirmações abaixo relativas ao plenário do Departamento.


I
Representantes dos corpos discente e técnico-administrativo, na forma definida no
Regimento Interno do Centro a que está vinculado o departamento, integram o
plenário do Departamento.
II
Uma das competências do plenário de cada Departamento é aprovar os planos e os
programas de ensino das disciplinas sob sua responsabilidade, submetendo-os, em
seguida, ao colegiado do curso interessado.
III Compete ao plenário de Departamento elaborar, aprovar e implementar o projeto
político-pedagógico dos cursos.
IV Os plenários de Departamento funcionam, no âmbito de suas competências, de
acordo com as normas estabelecidas no Regimento do Centro.

Das afirmações, estão corretas