Questões de concursos sobre "Termos integrantes da oração: Objeto direto, Objeto indireto, Complemento nominal, Agente da Passiva" | Português - página 3

Texto 1
O Sol na obra de Van Gogh
Nenhum outro pintor captou e soube transmitir a luz e
a energia do Sol como Vincent van Gogh (1863-1890).
Cansado e desgostoso de Paris, Van Gogh passou os
dois últimos anos de sua vida no sul da França, que os
franceses chamam de Midi. Ele queria pintar ao ar livre,
em um contexto mais luminoso. Em uma carta ao seu
irmão Theo, em 1888, ele escreveu: "Vim ao Midi por
muitas razões. Por querer ver outra luz, crer que a contemplação
da natureza sob um céu mais claro pode me
dar um ideia mais exata da maneira de sentir e desenhar
dos japoneses. Querer, enfim, ver este sol mais intenso,
porque pressinto que, sem conhecê-lo, não é possível
compreender desde o ponto de vista da realização e da
técnica, as obras de Delacroix, e porque me intuiu que as
cores do prisma se velam com as brumas do norte".
Após uma violenta discussão com seu amigo pintor
Paul Gauguin (1848-1903), e que teve como consequência
a famosa mutilação de parte da orelha, Van
Gogh foi internado no sanatório de Saint-Rémy. Lá, o
Sol continuava presente em suas criações.
Em seus últimos meses de vida, e durante uma das
várias internações de Van Gogh no sanatório de SaintRémy,
ele descobriu na França meridional uma fonte
de inspiração inesgotável: as oliveiras. Com elas compartilhou
os últimos dias de sua vida turbulenta. Talvez
uma destas obras mais significativas que tenha pintado
foi Oliveiras com céu amarelo e Sol. Recentemente,
esta obra foi uma das escolhidas em um projeto para
sofrer um corte virtual de suas árvores como forma
criativa de chamar a atenção para o desmatamento.
Van Gogh era fascinado pelos astros. Sol, Lua, estrelas.
Procurava a luz à sua volta. Talvez para iluminar o seu
interior sombrio. Ele precisava de todas as luzes da
natureza para fazer germinar a natureza da sua Arte.
BELTRÃO, C. Disponível em:  Acesso em 12/11/2017.
[Adaptado]

Texto 2
Um gafanhoto esteve incrustado mais de um
século em um Van Gogh 
Os restos de um gafanhoto com mais de um século
foram encontrados na espessa pintura As Oliveiras, de
Vincent van Gogh (parte de uma série de 18 pinturas
que o artista fez sobre o tema em 1889). Uma restauradora
do Museu de Arte Nelson-Atkins, na cidade de
Kansas, nos Estados Unidos, onde a obra está exposta,
descobriu o inseto enquanto trabalhava numa pesquisa
sobre a tela. Segundo um comunicado dessa
pinacoteca, o achado é apenas um dos resultados
emocionantes que surgiram quando o estudo cientí­fico e a investigação histórica da arte se combinaram
no museu para compreender melhor o processo do
artista holandês.
"As Oliveiras é uma pintura muito querida no NelsonAtkins
e esse estudo científico não faz mais do que
aumentar nossa compreensão de sua riqueza', afirmou
o diretor do museu, Julián Zugazagoitia. "Van Gogh
trabalhou ao ar livre, e sabemos que ele, como outros
artistas plein air, lidou com o vento e o pó, a grama e
as árvores, e as moscas e os gafanhotos." 
A equipe de pesquisadores entrou em contato com
o paleoentomologista Michael S. Engel, professor da
Universidade de Kansas, para seu estudo posterior.
Engel observou que faltavam o tórax e o abdômen
do gafanhoto e que não se via nenhum sinal de movimento
na pintura circundante. Isso indica que o inseto
estava morto antes de aterrissar na tela de Van Gogh.
O gafanhoto não pode servir para uma datação mais
precisa da pintura.
Disponível em:<https://brasil.elpais.com/brasil/2017/11/08/cultura/1510154425_196558.html> Acesso em 12/11/2017.
[Adaptado.]


Considerando o uso das preposições, combinadas ou não com artigos, numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1. 
 Coluna 1 A preposição sublinhada na coluna 2 introduz um 
 1. adjunto adnominal. 2. objeto indireto. 3. adjunto adverbial. 4. complemento nominal. 

Coluna 2 Frases

 ( ) afirmou o diretor do museu (2º parágrafo) ( ) a investigação histórica da arte (1º parágrafo) ( ) aumentar nossa compreensão de sua riqueza (2º parágrafo) ( ) lidou com o vento e o pó (2º parágrafo) ( ) trabalhou ao ar livre (2º parágrafo) ( ) o abdômen do gafanhoto (3º parágrafo) 
 Assinale a alternativa que indica a sequência correta,
de cima para baixo. 

Texto 2 – Violência: O Valor da vida
Kalina Vanderlei Silva / Maciel Henrique Silva, Dicionário de
conceitos históricos. São Paulo: Contexto, 2006, p. 412
A violência é um fenômeno social presente no cotidiano de todas
as sociedades sob várias formas. Em geral, ao nos referirmos à
violência, estamos falando da agressão física. Mas violência é
uma categoria com amplos significados. Hoje, esse termo denota,
além da agressão física, diversos tipos de imposição sobre a vida
civil, como a repressão política, familiar ou de gênero, ou a
censura da fala e do pensamento de determinados indivíduos e,
ainda, o desgaste causado pelas condições de trabalho e
condições econômicas. Dessa forma, podemos definir a violência
como qualquer relação de força que um indivíduo impõe a outro.
Consideremos o surgimento das desigualdades econômicas na
história: a vida em sociedade sempre foi violenta, porque, para
sobreviver em ambientes hostis, o ser humano precisou produzir
violência em escala inédita no reino animal.
Por outro lado, nas sociedades complexas, a violência deixou de
ser uma ferramenta de sobrevivência e passou a ser um
instrumento da organização da vida comunitária. Ou seja, foi
usada para criar uma desigualdade social sem a qual, acreditam
alguns teóricos, a sociedade não se desenvolveria nem se
complexificaria. Essa desigualdade social é o fenômeno em que
alguns indivíduos ou grupos desfrutam de bens e valores
exclusivos e negados à maioria da população de uma sociedade.
Tal desigualdade aparece em condições históricas específicas,
constituindo-se em um tipo de violência fundamental para a
constituição de civilizações.

“Ou seja, foi usada para criar uma desigualdade social sem a qual,
acreditam alguns teóricos, a sociedade não se desenvolveria nem
se complexificaria”.
Sobre um componente desse segmento do texto 2, é correto
afirmar que:

                              Sem privacidade

      Ainda é possível ter privacidade em meio a celulares, redes sociais e dispositivos outros das mais variadas conexões? Os mais
velhos devem se lembrar do tempo em que era feio “ouvir conversa alheia”. Hoje é impossível transitar por qualquer espaço público
sem recolher informações pessoais de todo mundo. Viajando de ônibus, por exemplo, acompanham-se em conversas ao celular
brigas de casal, reclamações trabalhistas, queixas de pais a filhos e vice-versa, declarações românticas, acordo de negócios,
informações técnicas, transmissão de dados e um sem-número de situações de que se é testemunha compulsória. Em clara e alta
voz, lances da vida alheia se expõem aos nossos ouvidos, desfazendo-se por completo a fronteira que outrora distinguia entre a
intimidade e a mais aberta exposição.
      Nas redes sociais, emoções destemperadas convivem com confissões perturbadoras, o humor de mau gosto disputa espaço
com falácias políticas – tudo deixando ver que agora o sujeito só pode existir na medida em que proclama para o mundo inteiro seu
gosto, sua opinião, seu juízo, sua reação emotiva. É como se todos se obrigassem a deixar bem claro para o resto da humanidade o
sentido de sua existência, seu propósito no mundo. A discrição, a fala contida, o recolhimento íntimo parecem fazer parte de uma
civilização extinta, de quando fazia sentido proteger os limites da própria individualidade.
      Em meio a tais processos da irrestrita divulgação da personalidade, as reticências, a reflexão silenciosa e o olhar
contemplativo surgem como sintomas problemáticos de alienação. Impõe-se um tipo de coletivismo no qual todos se obrigam a se
falar, na esperança de que sejam ouvidos por todos. Nesse imenso ruído social, a reclamação por privacidade é recebida como o
mais condenável egoísmo. Pretender identificar-se como um sujeito singular passou a soar como uma provocação escandalosa, em
tempos de celebração do paradigma público da informação.
                                                                             (Jeremias Tancredo Paz, inédito) 

Os elementos sublinhados são exemplos de uma mesma função sintática no seguinte segmento:

As expressões abaixo desempenham função sintática
completiva nominal, com EXCEÇÃO de 

TEXTO II

     

Sobre a estrutura sintática dos recursos verbais
presentes na charge O SENHOR TEM PLANO DE
SAÚDE ... e ISSO É GRAVE? É correto afirmar
que PLANO DE SAÚDE e GRAVE constituem,
respectivamente, 

Na frase “Desconfiei da conversa do
vendedor e não concordei com a proposta”, o termo em
destaque exerce função sintática de: 

                                      Teu nome
                             Teu nome, Maria Lúcia
                       Tem qualquer coisa que afaga
                              Como uma lua macia
                        Brilhando à flor de uma vaga.
                        Parece um mar que marulha
                         De manso sobre uma praia
                             Tem o palor que irradia
                          A estrela quando desmaia.
                           E um doce nome de filha
                          E um belo nome de amada
                          Lembra um pedaço de ilha
                            Surgindo de madrugada.
                         Tem um cheirinho de murta
                           E é suave como a pelúcia
                           E acorde que nunca finda
                            É coisa por demais linda
                            Teu nome, Maria Lúcia...
                         MORAES, Vinícius de. Para viver um grande amor. 
                                                                        Rio
de Janeiro, 1978. 

Em ” [...] Lembra um pedaço de ilha [...] ”, o
termo em destaque exerce função sintática de: 

Para responder à questão,
considere o seguinte fragmento retirado
do texto.

A partir das cinzas da Guerra Civil, o
sindicalismo americano se reuniu para pleitear
um dia de oito horas.

Assinale a alternativa
INCORRETA sobre o fragmento dado.

                             ÁGUAS SUBTERRÂNEAS

Uma importante fonte potencial de abastecimento são as águas subterrâneas, aquelas que ocupam os espaços
existentes entre as rochas do subsolo e se movem pelo efeito da força da gravidade. Seu volume é calculado em cerca de
100 vezes mais do que o das águas doces superficiais (rios, lagos, pântanos, água atmosférica e umidade do solo). No
território brasileiro, as reservas de águas subterrâneas em aquíferos são estimadas em 112 trilhões de metros cúbicos, e
o mais importante deles é o Aquífero Guarani.
Trata-se da principal reserva subterrânea de água doce da América do Sul e ocupa 1,19 milhão de quilômetros
quadrados. Esse aquífero se estende pelo subsolo de Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Goiás, Minas Gerais, São
Paulo, Paraná, Rio Grande do Sul e Santa Catarina e por partes do território do Uruguai, do Paraguai e da Argentina.
Uma camada de rocha basáltica retém as águas e as protege de contaminação.Pelos atuais estudos, o Aquífero Guarani
tem armazenados 45 trilhões de metros cúbicos de água, dos quais 160 bilhões são extraídos por ano para diversos fins.
No momento, ainda é pouco usado para esse fim, embora haja poços artesianos que captem suas águas. Em pontos nos
quais chega mais perto da superfície, já está sofrendo ameaças de contaminação.
http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/ambiente/conteudo_345578.shtml. Acesso em 20/11/2015. 

Na frase abaixo, considere as palavras grifadas.

“Uma camada de rocha basáltica retém as águas”.

O trecho grifado exerce a função sintática de:

Observe os itens seguintes:

I. O bolo de chocolate, assei-o por 20 minutos.
II. O dinheiro, Alice o trazia em suas mãos.

Assinale a alternativa em que o(s) item(s)
apresenta(m) objeto direto pleonástico: