Questões de concursos sobre "Onde-aonde" | Português - página 1

Assinale a opção que apresenta a frase em que houve troca
indevida entre onde e aonde. 

                                            TEXTO II
             Brasil é país mais preocupado com notícias falsas, 
                                        diz
estudo global

Na opinião dos autores, a polarização política nesses países
provocada por eleições podem ter favorecido essa percepção
Por Agência Brasil
16 jun 2018

      O Brasil aparece como o país mais preocupado com as
chamadas “notícias falsas” (fake news) em um estudo global
que analisou a realidade de 37 nações. Dos entrevistados
brasileiros, 85% manifestaram preocupação com a
veracidade e a possibilidade de manipulação nas notícias
lidas. A lista é seguida por Portugal (71%), Espanha (69%),
Chile (66%) e Grécia (66%).
      Na opinião dos autores, a polarização política nesses
países provocada por eleições, referendos e outros grandes
processos de disputa na sociedade podem ter favorecido essa
percepção.
      (...)
      Quando tomada a amostra de forma conjunta, a média
geral das pessoas consultadas pelo levantamento
preocupadas com a veracidade das informações lidas na
Internet ficou em 54%.
      O Relatório sobre Notícias Digitais do Instituto Reuters,
uma das mais importantes pesquisas do mundo sobre o tema,
foi divulgado nesta semana. O levantamento fez entrevistas
para identificar hábitos de consumo da população em relação
a veículos de mídia e produtos jornalísticos.
      Percepção
      Os autores da pesquisa apontam uma percepção maior do
que a realidade vivida pelas pessoas. Do total dos
entrevistados, 58% disseram estar preocupados com notícias
“fabricadas”, mas apenas 26% conseguiram identificar casos
concretos. Essa diferenciação, entretanto, não foi feita por
país, não permitindo identificar se essa disparidade ocorre
nas nações onde a preocupação foi maior, como no Brasil.
      “Quando olhamos para os resultados do nosso estudo,
descobrimos que quando consumidores falam sobre ´fake
news´ eles estão preocupados também com mau jornalismo,
práticas de caça de cliques e enviesamento”, argumentam os
autores da pesquisa.
      Providências
      Mesmo assim, as pessoas consultadas colocaram a
necessidade de providências sobre o assunto. Na avaliação
dos entrevistados, os principais responsáveis por adotar
medidas de combate às chamadas notícias falsas deveriam
ser os veículos tradicionais de mídia (75%) e as plataformas
digitais (71%).
      Na compreensão dos autores, essa percepção estaria
relacionada ao fato de muitas reclamações com foco na
veracidade ou manipulação estarem relacionadas a mídias
tradicionais, e não a conteúdos fabricados por sites
desconhecidos.
      A adoção de alguma regulação pelo Estado para atacar o
problema ganhou aceitação sobretudo entre asiáticos (63%) e europeus (60%). Na Europa, a regulação do tema tem
ganhado espaço. No último ano, a Alemanha aprovou uma lei
que passa a responsabilidade pela fiscalização de conteúdos
falsos e ilegais às plataformas. No Brasil, já há diversos
projetos de lei tramitando no Congresso visando estabelecer
regras sobre o tema.
Disponível em: <https://exame.abril.com.br/brasil/brasil-e-pais-maispreocupado-com-noticias-falsas-diz-estudo-global/> .
Acesso em: 20/07/2018.

No trecho: “... não permitindo identificar se essa disparidade
ocorre nas nações onde a preocupação foi maior, como no
Brasil.”, o termo destacado foi corretamente utilizado em: 

O Futuro das cidades







INCALCATERRA, Amerigo. 29/09/2016. ONUBR. Nações Unidas
do Brasil. Disponível em: <https://nacoesunidas.org/artigo-o-futuro-das-cidades.> 
Acesso em: 10 fev. 2018. Adaptado. 



No trecho “um dos principais desafios da humanidade
atualmente é construir centros urbanos onde haja convivência
sem discriminação” (l. 4-6), o pronome relativo
onde foi utilizado de acordo com as exigências da norma-padrão
da língua portuguesa.  
 Isso ocorre também em: 

TEXTO 2 - O que atrai jovem professor é carreira decente, e não aposentadoria especial
Érica Fraga FOLHA DE SÃO PAULO, 04/05/2017. 
A adesão de professores à greve de sexta-feira (28/04/2017) em oposição às reformas propostas pelo
governo Temer causou barulho. Muitos pais cujos filhos estudam em escolas privadas se sentiram incomodados
pela perda de um dia de aula. Um dos argumentos contrários mais mencionados por eles é o fato de que os docentes
desses estabelecimentos têm remuneração melhor que a recebida por seus pares do setor público e, portanto, não
deveriam parar. Do lado dos professores, uma das principais queixas é que serão prejudicados pela reforma da
Previdência.
O projeto original previa a equiparação das regras de aposentadoria para todos os trabalhadores, o que
levaria a uma mudança significativa no regime mais benéfico dos docentes, que, de forma geral, conseguem se
aposentar cinco anos mais cedo.

Desde então — e antes da greve —, o governo cedeu. Se o relatório em debate hoje for aprovado como
está, os professores mantêm um regime especial, mas com regras um pouco mais duras que as atuais.
A queda de braços entre os grupos com benefícios especiais mais afetados pelas reformas e o governo, as
paralisações, a revolta dos pais e os choques de ideias são desdobramentos esperados no jogo democrático. Mas
será uma pena se não aproveitarmos essa oportunidade para debater uma importante questão de fundo: por que,
afinal, os professores brasileiros têm o direito de se aposentar mais cedo do que trabalhadores de outras categorias?
A resposta dos docentes é, geralmente, que recebem salários mais baixos embora trabalhem em situações mais
adversas do que os demais profissionais.
Esses argumentos têm fundamentos em dados da realidade. Segundo o movimento "Todos pela Educação",
a remuneração dos professores com ensino superior equivale a pouco mais da metade da média recebida pelos
profissionais com essa escolaridade. O alto nível de estresse envolvido no exercício do magistério — que inclui
casos de violência por parte dos alunos — ajuda a compor o cenário complicado da profissão.
O problema é que inúmeras nuances no mercado de trabalho fazem com que seja difícil avaliar essas
condições piores em termos absolutos, que justificariam uma aposentadoria especial para essa categoria, e não para
outras.
Há, por exemplo, diferenças de salários percebidas entre os próprios docentes. Os de escolas privadas têm
remuneração normalmente maior e atuam em contextos menos estressantes. Existem outras categorias pouco
valorizadas, assim como outras profissões cujo exercício envolve condições precárias de trabalho. Isso dificulta
qualquer análise sobre onde colocar a régua que separaria os que merecem e os que não merecem condições
especiais de aposentadoria, se o principal critério para isso for justiça social.
Resta, no entanto, outro argumento sobre o benefício no caso do magistério que tem bastante apelo: ele
ajudaria a manter alguma atratividade para essa profissão tão crucial para o desenvolvimento de qualquer nação.
O problema é que, se isso for uma possibilidade de fato, não parece estar funcionando no caso do Brasil, onde o
desinteresse pela carreira docente é galopante.
Como já mostrado nesta coluna, os jovens brasileiros não têm interesse pelo magistério e aqueles que o
acabam elegendo são os de pior desempenho escolar.

Talvez isso ocorra porque fatores que desvalorizam a profissão têm peso muito maior do que benefícios
como aposentadoria especial e férias mais longas. Discutir e implementar medidas que tornem o magistério, de
fato, mais atraente é, portanto, necessário.
A experiência de países bem-sucedidos indica que isso passa pela adoção de salários decentes e planos de
carreira (com a criação de cargos que permitam que os melhores profissionais se destaquem), assim como pela
oferta de cursos de formação práticos e interessantes.
No Brasil, assumimos metas para melhorar a remuneração dos professores e adotar planos de carreira no
magistério, mas não temos nem mesmo critérios e indicadores bem definidos para acompanhar a evolução de
ambos; e nossos cursos de formação de professores permanecem extremamente teóricos.
Se alguém acha que esses são temas menos urgentes que o da sustentabilidade do nosso sistema
previdenciário, está redondamente enganado. Sem educação de qualidade não há possibilidade de desenvolvimento
econômico.
Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/ericafraga/2017/05/1880620-o-que-atrai-jovem-professor-e-carreira-decente-e-naoaposentadoria-especial.shtml
. Acessado em 04/05/2017


Em relação ao aspectos gramaticais do texto 2, marque a proposição correta:

Caso de recenseamento

Carlos Drummond de Andrade


O agente do recenseamento vai bater numa casa de subúrbio longínquo, aonde nunca chegam as notícias.
— Não quero comprar nada.
— Eu não vim vender, minha senhora. Estou fazendo o censo da população e lhe peço o favor de me ajudar.
— Ah moço, não estou em condições de ajudar ninguém.
Tomara eu que Deus me ajude. Com licença, sim? 
E fecha-lhe a porta.
Ele bate de novo.
— O senhor, outra vez?! Não lhe disse que não adianta me pedir auxílio?
— A senhora não me entendeu bem, desculpe. Desejo que me auxilie, mas é a encher este papel. Não vai pagar nada, não vou lhe tomar nada. Basta respondera umas perguntinhas.
— Não vou respondera perguntinha nenhuma, estou muito ocupada, até logo!
A porta é fechada de novo, de novo o agente obstinado tenta restabelecer o diálogo.
— Sabe de uma coisa? Dê o fora depressa antes que eu chame meu marido!
— Chame sim, minha senhora, eu me explico com ele. 
(Só Deus sabe o que irá acontecer. Mas o rapaz tem uma ideia na cabeça: é preciso preencher o questionário, é preciso preencher o questionário, é preciso preencher o questionário).
— Que é que há? — resmunga o marido, sonolento, descalço e sem camisa, puxado pela mulher.
— E esse camelô aí que não quer deixar a gente sossegada! 
— Não sou camelô, meu amigo, sou agente do censo.
— Agente coisa nenhuma, eles inventam uma besteira qualquer, depois empurram a mercadoria! A gente não pode comprar mais nada este mês, Ediraldo! 
O marido faz-lhe um gesto para calar-se, enquanto ele estuda o rapaz, suas intenções. O agente explica-lhe tudo com calma, convence-o de que não é nem camelô nem policial nem cobrador de impostos nem enviado de Tenório Cavalcanti. A ideia , de recenseamento, pouco a pouco, vai se instalando naquela casa, penetrando naquele espírito. Não custa atender ao rapaz, que é bonzinho e respeitoso.
E como não há despesa nem ameaça de despesa ou incômodo de qualquer ordem, começa a informar, obscuramente orgulhoso de ser objeto, pela primeira vez na vida, da curiosidade do governo.

— O senhor tem filhos, seu Ediraldo?
— Tenho três, sim senhor.
— Pode me dizer a graça deles, por obséquio? Com a idade de cada um?

— Pois não. Tenho o Jorge Independente, de 14 anos; o Miguel Urubatã, de 10; e a Pipoca, de 4.

— Muito bem, me deixe tomar nota. Jorge... Urubatã... E a Pipoca, como é mesmo o nome dela?

— Nós chamamos ela de Pipoca porque é doida por pipoca.
— Se pudesse me dizer como é que ela foi registrada...
— Isso eu não sei, não me lembro.
E, voltando-se para a cozinha:
— Mulher, sabes o nome da Pipoca?
A mulher aparece confusa.
— Assim de cabeça eu não guardei. Procura o papel na gaveta.

Reviram a gaveta, não acham a certidão de registro civil.
— Só perguntando à madrinha dela, que foi quem inventou o nome. Pra nós ela é Pipoca, tá bom?

— Pois então fica se chamando Pipoca, decide o agente.
Muito obrigado, seu Ediraldo, muito obrigado, minha senhora, disponham!



Na frase: “O agente do recenseamento vai bater numa casa
de subúrbio longínquo, aonde nunca chegam as notícias",
o termo “aonde" está empregado de maneira correta.
Assinale a alternativa na qual os termos “onde” e “aonde"
estejam empregados INCORRETAMENTE. 

Em relação às estruturas linguísticas do texto, assinale a alternativa incorreta:

Sobre o uso do ONDE, de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa,
está CORRETA a frase:

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto abaixo, na ordem em que aparecem: Os problemas, geralmente, não _______________________________ na mesma frequência. Mas várias atitudes _________________________________________ imediatamente, antes que o descaso tome conta do país _________________________ vivemos.

Não raro, o homem moderno considera construções antigas como bens ultrapassados,  deveriam ceder lugar a edificações
mais arrojadas.
Preenche corretamente a lacuna I da frase o que se encontra em: 

De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e
em relação à ortografia e ao contexto, assinale a
alternativa que preenche correta e respectivamente as
lacunas.
I. Esta é a casa __________ morei desde que nasci.
II. O coordenador já o conhecia _____ cinco anos.
III. Para obter a __________ dos direitos autorais, teve
que recorrer ao tribunal.
IV. Não compareceu à reunião, _____________ seu
chefe compareceu.