Questões de concursos sobre "Formação do imperativo" | Português - página 1

Texto 2



Com base na norma culta da língua portuguesa, quanto a
aspectos gramaticais de termos presentes no texto, assinale a
alternativa correta. 

Atenção: Nesta prova, considera-se uso correto da Língua
Portuguesa o que está de acordo com a norma padrão
escrita.
Leia o texto a seguir para responder a questão sobre
seu conteúdo. 
   MISSÃO CASSINI INICIA MERGULHO NOS ANÉIS DE
SATURNO
   Sonda vai terminar missão de duas décadas em
setembro de 2017, com uma série de mergulhos nos
anéis do planeta
                      Por: Da redação. Atualizado em 30 nov 2016, 17h22 Disponível em:
                    http://veja.abril.com.br/ciencia/missao-cassini-inicia-mergulho-nos-
                                                                aneis-de-saturno/ Acesso em 03 dez 2016. 
      Depois de duas décadas ao redor de Saturno, a
missão Cassini, da Nasa, começa nesta quarta-feira uma
série de mergulhos nos anéis do planeta, que encerrará a
jornada da sonda que trouxe incríveis descobertas sobre o
gigante gasoso. Até 2017, Cassini utilizará o que resta de
seu combustível para orbitar ao redor dos polos do planeta
e explorar as regiões ainda desconhecidas dos anéis. Com
essa experiência, os astrônomos da agência espacial
americana esperam captar ainda mais informações sobre
Saturno, antes que a sonda realize uma colisão final no
planeta, em 15 de setembro, e encerre a missão.
    Lançada em 1997 com o objetivo de buscar
informações sobre Saturno, seus anéis e campo
magnético, a missão Cassini chegou ao planeta em 2004
e, desde então, registrou mais de 300.000 imagens. Seus
instrumentos revelaram as sete luas de Saturno,
mostraram grandes tempestades no planeta e trouxeram
evidências para a existência de lagos de metano em Titã,
uma das luas de Saturno, e de um oceano (e talvez, vida),
na lua Enceladus.
      Para o que a Nasa está chamando de “Grand
finale”, a sonda vai realizar diversos rasantes entre os
anéis e os polos e, em seguida, a partir de abril de 2017,
nos anéis mais internos do planeta. Essa será a
observação mais próxima e detalhada dessa região e
pretende sondar a composição dos anéis, que podem
revelar como se formaram e qual sua idade. As manobras
também devem oferecer mais informações sobre as
menores luas de Saturno, como Atlas e Pandora. Pouco
antes de colidir com o planeta e encerrar a missão, Cassini
será a sonda que mais chegou perto de Saturno – estará a
1.628 quilômetros das nuvens que o formam o gigante
gasoso. A pequena distância dará a oportunidade de
estudar os campos gravitacional e magnético.
      Segundo a Nasa, a decisão de encerrar a missão
dessa forma aconteceu para evitar o impacto e a
contaminação em algumas das luas que podem abrigar
vida.
      Enceladus e Titã ganharam as primeiras páginas do
noticiário na última década porque Cassini revelou o
potencial de que essas luas sejam habitáveis – ou pré-bióticas. Para evitar a improvável possibilidade de que
Cassini colida, algum dia, com essas luas e as contamine
com algum micróbio terrestre que sobreviveu na sonda, a
Nasa escolheu fazer o descarte seguro da espaçonave em
Saturno”, afirma a Nasa no site da missão.

Assinale a alternativa em que o verbo esteja conjugado
corretamente no imperativo afirmativo em segunda
pessoa do singular. 

Assinale a opção que completa corretamente
as lacunas do texto a seguir, com os verbos entre
parênteses no modo imperativo. Carta de Ano Novo
 Emmanuel e Francisco Cândido Xavier
Ano Novo é também renovação de nossa
oportunidade de aprender, trabalhar e servir. […]
Novo Ano! Novo Dia! _____________ 1 (Sorrir) para
os que te feriram e busca harmonia com aqueles que
não te entenderam até agora. _____________ 2
(Recordar) que há mais ignorância que maldade, em
torno de teu destino. Não maldigas, nem
_____________3 (condenar). Auxilia a acender
alguma luz para quem passa ao teu lado, na
inquietude da escuridão. Não te _____________4
(desanimar), nem te _____________ 5
(desconsolar). Cultiva o bom ânimo com os que te
visitam, dominados pelo frio do desencanto ou da
indiferença. Não te _____________6 (esquecer) de
que Jesus jamais se desespera conosco e, como que
oculto ao nosso lado, paciente e bondoso, repete-nos
de hora a hora:
— Ama e auxilia sempre. Ajuda aos outros,
amparando a ti mesmo, porque se o dia volta
amanhã, eu estou contigo, esperando pela doce
alegria da porta aberta de teu coração.
Fonte:
http://rapidshare.com/files/CAMINHO_E_VIDA.rar. Acesso
em 12/11/2016

Texto 1- Hino da Independência
Poucos se lembram, mas a letra do Hino da
Independência tem letra de Evaristo
da Veiga e música do Imperador D.Pedro I. A música
foi composta por D. Pedro em 1821,
mas apenas em 1922 Evaristo da Veiga escreveu
a letra que conhecemos hoje. 
Já podeis, da Pátria filhos, 
Ver contente a mãe gentil;
Já raiou a liberdade
No horizonte do Brasil.

Brava gente brasileira!
Longe vá...temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.

Os grilhões que nos forjava
Da perfídia astuto ardil...
Houve mão mais poderosa:
Zombou deles o Brasil.

Brava gente brasileira!
Longe vá ...temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.

Não temais ímpias falanges,
Que apresentam face hostil;
Vossos peitos, vossos braços
São muralhas do Brasil.

Brava gente brasileira!
Longe vá...temor servil:
Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.

Parabéns, ó brasileiro,
Já, com garbo varonil,
Do universo entre as nações
Resplandece a do Brasil.

Brava gente brasileira!
Longe vá...temor servil:

Ou ficar a pátria livre
Ou morrer pelo Brasil.


http://www.bravagentebrasileira.art.br/inicio/brava-gente-brasileira-ohino/para-entender-o-hino-a-independencia.html 

Se o verso, em destaque, fosse reescrito no imperativo
afirmativo, mantendo a mesma pessoa verbal, a
proposição correta seria a alternativa:
“Não temais ímpias falanges...”  

Considere as afirmações abaixo.
I. O texto se dirige ao receptor, tratando-o uniformemente
na terceira pessoa.
II. Na primeira oração, o verbo está imperativo.
Está correto o que se afirma em

Txt: o futuro do app?
Luli Radfahrer

O futuro é mesmo imprevisível. Enquanto muita gente sonha com carros voadores e realidades aumentadas, as
mensagens de texto persistem, telegráficas. O protocolo de troca de mensagens curtas (Short Message Service, ou SMS
em inglês), criado em 1992 e a princípio usado apenas por adolescentes para se exprimir por meio de siglas – LOL,
VDD, CTZ, OMG, AMG, FTW, SDDS, FLW, BJS, CMG, BFF etc. – cresceu. Serviço indispensável nos dispositivos
móveis, a troca de bilhetes digitais é considerada por muitos mais importante do que a própria chamada de voz.


Ao misturar conveniência, simplicidade e disponibilidade, o texto se tornou sinônimo de comunicação em tempo
real. Sua popularidade é tamanha que, em 2010, o serviço era o que mais transferia dados pela rede, usado por cerca de
80% dos usuários de telefones móveis. Daí surgiu o smartphone. E, com ele, muitos se apressaram a decretar a morte de
um serviço tão primário. No entanto, apesar do crescimento de outros canais de comunicação por voz e vídeo, o envio
de mensagens de texto, seja por SMS ou por aplicativos baseados na internet, como WhatsApp, Facebook Messenger,
Apple iMessage e Skype (que tenta recuperar o sucesso que um dia teve o MSN Messenger) ainda é muito popular.

Por mais que a tecnologia pareça antiquada em tempos de conexão 4G e streaming de vídeo, a troca de
bilhetinhos se tornou parte essencial da vida contemporânea. A interação é intuitiva, rápida, divertida, íntima, descritiva
e consistente, de forma que a voz e outras interfaces dificilmente conseguem ser. Ela funciona bem tanto em
comunicações individuais quanto para enviar mensagens para grupos, mandar alertas ou compartilhar links. Conteúdos
escritos por esse meio podem ser facilmente classificados, organizados, traduzidos, copiados, pesquisados, citados e
consumidos em velocidades diferentes. Em um mundo hiperconectado, o texto é, quem diria, o sinônimo de
comunicação assíncrona.

A natureza das mensagens de texto é diferente da conversa por telefone: seu formato, velocidade e discrição são
adequados para pequenas explosões de comunicação funcional, mais do que para conversas extensas. Ampliadas pelo
uso de emojis, elas permitem uma relação de natureza instintiva, quase telepática, que pode ocorrer simultaneamente
com outros tipos de comunicação, alguns até ao vivo. Ferramentas de conversação são tecnologias sociais, em que as
regras de etiqueta e os códigos do grupo costumam ser mais importantes do que os recursos tecnológicos. Um dos
motivos de seu enorme sucesso em um ambiente de assistentes virtuais como Siri e Google Now está no conteúdo de
mensagens que podem não ser adequadas ao vivo. O texto é rápido, privativo e poderoso, tanto que a melhor alternativa
para ele até hoje ainda tem sido outra forma de texto.

Aplicativos de troca de mensagens em vídeo, como Skype, Vine e SnapChat, buscam ser o próximo passo. Eles
tentam criar uma comunicação mais intensa, que valorize tons de voz, expressões faciais e linguagem corporal para
exprimir sutilezas em que o texto não é fluente. Apesar de seu sucesso em determinados grupos e faixas etárias, até hoje
não conseguiram atingir uma parcela da popularidade do singelo texto. O velho SMS, de tão seguro e confiável, se
transformou em uma ferramenta poderosa de autenticação, usado por vários serviços para garantir a identidade e a
segurança de seus usuários. Ele é usado até por tecnologias extremamente inovadoras como a comunicação máquina a
máquina (M2M), que usa o protocolo para envio de dados de telemetria para usuários e centros de controle a partir de
lugares em constante movimento ou cuja conexão de dados não seja confiável. Há até quem aposte no texto como
alternativa para um mundo pós-apps. Diferentemente de interfaces que criam regras de interação a cada serviço, website
ou aplicativo, conversas baseadas em texto são confortavelmente familiares. Na China, o popular WeChat incorpora
muita interação na interface do aplicativo. Pode-se falar com serviços públicos, empresas e marcas na mesma tela com
que se conversa com os amigos ou com o chefe.

Bancos, concessionárias de telefonia, jornais, hospitais, lojas e serviços públicos podem ser consultados dessa
forma, em busca de transações imediatas de forma bem prática. Seus usuários consultam saldos, pagam cartões, enviam
dinheiro, pedem táxis, reservam mesas em restaurantes e acompanham a entrega de pedidos comprados on-line em
simples conversas. Algumas vezes a interação é feita por um ser humano, outras por um robô, outras por um sistema de
menus. Tudo da forma mais natural e transparente possível. Pode soar estranho interagir com o banco por texto, mas a
realidade é que essa troca de mensagens é mais confortável, mesmo que às vezes seja inconveniente. E é certamente
mais fácil, segura e familiar do que os complicados aplicativos de hoje e suas camadas múltiplas de senhas e tokens.
Imagine a simplicidade de mandar mensagens como "pague o condomínio" ou "mande R$ 1500 para minha mãe"
comparado com a forma com que tais serviços são feitos hoje. De certa forma, essa é a maneira como os privilegiados
que têm assistentes pessoais interagem com eles no mundo real.

No rápido desenvolvimento tecnológico, logo se entrará no mundo pós-aplicativo. Enquanto muitos especulam a
respeito de máquinas vestíveis, óculos de realidade virtual e agentes por comando de voz, talvez a resposta esteja em
uma tecnologia com quase 25 anos de idade, para que poucos dão a devida atenção.


Disponível em: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/luliradfahrer/2015/10/1695904-txt-o-futuro-do-app.shtml Acesso em: 23
out. 2015. Adaptado.


Analise a pertinência das afirmativas seguintes acerca das formas verbais destacadas nos enunciados.  

I. Em: “o serviço era o que mais transferia dados pela rede”, o tempo da forma verbal destacada indica que se trata
de ação concluída.


II. Em: “No rápido desenvolvimento tecnológico, logo se entrará no mundo pós-aplicativo.”, o tempo verbal
destacado está empregado de modo a indicar uma ação em andamento.


III. No trecho: “a realidade é que essa troca de mensagens é mais confortável, mesmo que às vezes seja
inconveniente.”, a escolha da forma verbal destacada é adequada por indicar “probabilidade”.
IV. Observe: “Imagine a simplicidade de mandar mensagens como "pague o condomínio". Apesar de o modo
imperativo ser comum às duas formas verbais destacadas, o efeito de sentido dessa opção em cada uma delas não é
o mesmo. 

Estão CORRETAS, apenas: 

“Não ___ as alegrias que recebeste; ___ sempre
que o sucesso se ___ com paciência.”

                       Para criar filhos mais saudáveis e felizes 
                              
Na tentativa
de serem
“bons pais”,
muitos erram
apesar das
boas
intenções:
investem em
uma rotina
cheia de compromissos escolares e extracurriculares para a
criança, envolvem-se nas dificuldades dos filhos a
ponto de querer resolvê-las ou, ainda, deixam de cuidar
de si com a justificativa de que é preciso cuidar do outro.
Especialistas apontam atitudes que podem prejudicar o
desenvolvimento de habilidades necessárias para uma
vida adulta mais feliz e autônoma

1. Permitir momentos de ócio e tédio. Escola, esporte, cursos extracurriculares. Muitas
crianças têm agendas dignas de adultos muito
atarefados, com poucas horas livres ao longo do dia.
Até mesmo nos fins de semana e férias, que não raro
são pré-programados com passeios e viagens. Efeito
da nossa cultura, que não vê com bons olhos “não ter o
que fazer”. No entanto, estudos sugerem que seguir
rotina cheia de compromissos desde cedo pode
prejudicar a criança. Um deles, publicado na Frontiers
of Psychology em 2014, relaciona a quantidade de
atividades estruturadas, como aulas de futebol ou
dança, no dia a dia de crianças de 6 anos ao menor
desenvolvimento de uma “função executiva
autodirigida”. Basicamente, esse processo mental ajuda
os pequenos a regular emoções e definir e atingir metas
por conta própria, além de ser associado a maior
estabilidade emocional e profissional na vida adulta. O
que os pais podem fazer então? “Deixe que seus filhos
caiam na monotonia e descubram algo para fazer por
conta própria”, sugere o psicólogo Michael Ungar,
codiretor do Centro de Pesquisa de Resiliência da
Universidade Dalhousie, em Nova Escócia. “O tédio
num contexto hiperestimulado pode permitir exercer a
criatividade e desenvolver a iniciativa, a persistência e
a sensação de que podem influenciar o mundo”,
explica.

2. Deixar que resolvam problemas. Não são poucos os pais excessivamente protetores,
que se envolvem nas dificuldades cotidianas dos filhos
além da conta. A superproteção não favorece o
desenvolvimento de habilidades que serão necessárias
na vida adulta, como autonomia e resiliência. Pesquisas
no campo da autodeterminação relacionam a superproteção a níveis mais elevados de ansiedade e
depressão, notas mais baixas na escola e menor
satisfação com a vida quando adultos. “Pouco
comprometimento dos pais não é positivo. Mas o
envolvimento em demasia também não”, afirma a
psicóloga do desenvolvimento Holly H. Schiffrin,
professora associada da Universidade de Mary
Washington, na Virginia. “Percebo esse comportamento
em sala de aula. Há pais que me procuram para ajustar
o horário de aula dos filhos ou ligam para conversar
sobre as notas deles. Costumo responder que os
próprios alunos podem marcar uma reunião comigo
para discutir o assunto”, diz.

3. “Colocar a máscara de oxigênio primeiro”. A
instrução dada antes das viagens de avião é uma boa
metáfora da parentalidade – é preciso cuidar de si
mesmo para poder cuidar bem de outra pessoa. Mães
com diagnóstico de depressão, por exemplo, são mais
propensas a ignorar ou a exagerar comportamentos
inadequados dos filhos, segundo um estudo longitudinal
de dois anos publicado na Psychological Science.
Pesquisadores da Universidade Estadual da
Pensilvânia constataram que adultos com TDAH
também se tornam pais atenciosos depois de receber
tratamento para o distúrbio. Todas as outras atividades
cotidianas relacionadas com a saúde também
importam. Um estudo de 2015 sobre os dados
nacionais de saúde do Reino Unido sugere que o modo
de vida dos pais pode ser tão decisivo como a genética
na “transmissão” da obesidade. Outra evidência:
crianças que participaram de uma pesquisa de 2014 da
Escola de Economia e Ciências Políticas de Londres e
com pais biológicos com excesso de peso tinham
probabilidade 27% maior do que outras de apresentar
sobrepeso. Filhos adotados também demonstraram
susceptibilidade similar, de 21%. Seguindo essa linha
de raciocínio, adotar uma dieta mais saudável e colocar
atividades físicas na rotina vai além do autocuidado: é
um gesto de amor por aqueles que dependem de nós.
Um bom motivo para começar, não?

Esta matéria foi publicada originalmente na edição de
abril de Mente e Cérebro, disponível na Loja
Segmento: http://bit.ly/1WusOOZ. Coletada no
site:http://www2.uol.com.br/vivermente/noticias/par a_criar_filhos_mais_saudaveis_e_felizes.html-
acesso
28 de abril de 2016

Analise o excerto e, em seguida, julgue os itens, para
responder à questão
“Deixe que seus filhos caiam na monotonia e
descubram algo para fazer por conta própria”
I. O verbo deixar foi flexionado no modo
imperativo, na 3ª pessoa do singular.
II. Caiam e descubram estão flexionados no
mesmo modo, ou seja, no imperativo afirmativo
na 3ª pessoa do plural.
III. O verbo fazer está no infinitivo impessoal.
Está (ão) correto (s).

                                             A NAU AVARIADA 
                                                                                                                              LYA LUFT
No artigo anterior escrevi sobre o desejo
(ingênuo) de união, uma vez que estamos todos
neste grande navio onde nada funciona bem:
economia, saúde, educação, infraestrutura,
honradez e confiança nas instituições. De vez em
quando é bom permitir-se um desejo inocente. A
realidade, porém, é outra, disso todos sabemos,
sobretudo quem inventa artifícios para se firmar
em seu posto, como dizer que está tudo muito
bem.
Está tudo periclitando: dois dos pilares de uma
nação soberana são confiança e verdade — estas
estão gravemente abaladas no Brasil. Agora
mesmo começam ___ medidas que, segundo
tantos, seriam tomadas pela oposição caso ela
vencesse: cortes e aumentos. O povo pobre,
cansado, exaurido e iludido, ...... não tinha como
prever isso, agora paga ___ alta conta. E diz,
suspirando: "Vamos tocar em frente". Também
se afirma que puseram fim ___ pobreza no país,
a miséria já não existe: um dos recursos foi
inventar que todo aquele que ganha acima de 300
reais por mês é classe média. Sem comentários. 
Outra base é a liberdade: uma nação não é
soberana se os cidadãos não podem se expressar
sem medo de repressão. Ofensas graves podem
ser cobradas. Porém, a repetida intenção de
regulamentar, isto é, amordaçar, a imprensa
revela um autoritarismo impensável numa
democracia. A esperança é que o Congresso
impeça isso a qualquer custo, incluindo aí vozes
honradas e fortes de todos os partidos, ou
estaremos fora das nações ditas livres. 
Mais um pilar desse fundamento de muitas
pernas é a educação, ...... falo e escrevo há
tantos anos. Raramente comento algum livro:
estou do lado de cá do balcão, escrevo livros, não
os estudo nem critico, isso deixo para
especialistas ou colegas que o saibam fazer. Mas
sugiro minha leitura destes dias: As Crianças Mais
Inteligentes do Mundo, de Amanda Ripley. Uma
experiente jornalista americana acompanhou por
um bom tempo três alunos de 2o grau que foram
estudar na Finlândia, Coreia do Sul e Polônia.
Nesses países estavam os estudantes que mais
se destacavam num critério estabelecido
mundialmente, o chamado Pisa, que avalia o grau
de excelência do ensino em várias nações. O
resultado foi que nesses três lugares estavam os
melhores alunos, o melhor ensino, os melhores
professores, ganhando até de países mais ricos,
como os Estados Unidos.
 O que os distinguia? Resumindo: rigor. Palavra
que nos dá arrepios, nós que somos do "deixa pra
lá", "toca em frente", "Deus quis assim", e por aí
vai. Rigor significa, nesses casos, primeiro, alta
valorização dos professores, muito exigidos na
sua preparação, muito estimulados e,
consequentemente, muito respeitados e bem
pagos. O cargo de professor é tão valorizado
como a profissão de médico. Portanto,
professores satisfeitos, competentes, que por sua
vez vão ser exigentes com seus alunos.
Isso não significa frios, cruéis, carrascos, mas
respeitosos: só respeito aquele ...... posso exigir
algo dentro do possível. Assim, alunos se
esforçam, orgulham-se de suas notas, gostam de
estudar e trabalhar. Nessas escolas o aluno mais
apreciado não é o melhor esportista nem o mais
popular, mas o melhor no estudo e na
compostura. ___ uma competição saudável e
alegre no trabalho pelo futuro pessoal. 
Aqui, ...... o estudo é cada vez mais fraco, um
deputado propõe que se retire das escolas o
ensino do inglês; uma alta autoridade sugere o
mesmo para "matérias inúteis como filosofia e
sociologia, pois os alunos já estudam demais".
Um dado surpreende no citado livro: excelência
não tem a ver com raça nem riqueza. Mas não se
pode aplicar nada disso ...... reinam miséria e
descaso, como revelam frequentes reportagens
no Brasil sobre lugares sem escola, escola sem
assoalho, sem cadeiras nem mesas, sem material
escolar e sem comida para as crianças.
Perguntaram a um menininho o que ele mais
queria poder comer na escola.
Ele disse, baixinho: "Arroz". 
___ outros pilares para estabelecer uma nação
soberana e livre, enquanto nós aqui afundamos
na omissão e na resignada mediocridade.
Merecíamos mais.
                                                         Revista VEJA, publicação de 19/11/2014, adaptado.

Sobre os elementos de coesão apresentados
pelo texto, analise as afirmações que são feitas a
seguir:  
  I) “os” (4º parágrafo) classifica-se como pronome oblíquo tônico, referindo-se a “livros” (4ºparágrafo).


II) “o” (4º parágrafo) exerce a função de complemento do verbo “fazer” e refere-se a “estudo” e “critico”.


III) “os” (5º parágrafo) refere-se a países, no caso Finlândia, Coreia do Sul e Polônia.




IV) “o mesmo” (7º parágrafo) refere-se à ideia de
retirar das escolas e classifica-se como
substantivo.


V) “aqui” (7º e 9º parágrafos) refere-se a
elemento extratextual, no caso o país em que a
autora vive. 


Está(ão) correta(s): 

Dado o trecho abaixo,

“Passai, passai, desfeitas em tormentos,
Em lágrimas, em prantos, em lamentos"
                                     SOUZA, Cruz e. Broqueis. São Paulo: L&PM Pochet, 2002.

o verbo do primeiro verso, se utilizado na 2ª pessoa do singular,
resulta na seguinte forma: