Questões de concursos sobre "Divisão Silábica" | Português - página 1

Avalie as afirmações sobre os aspectos morfossintáticos dos períodos citados.


I. Em "Um texto prolixo é aquele que apresenta palavras em excesso para expressar poucas ideias", ao
pronunciarmos a palavra destacada, de sete letras, produzimos oito sons.

II. Na sentença "Especialistas têm refletido sobre haver prioridade no combate às fake news, pois há
razões bastante para o público leitor se preocupar com os estragos que elas causam", identifica-se um
erro de concordância".

III. A sentença "Por meio de um comunicado oficial e após decisão unânime, A FIFA aprovou o uso do VAR,
sistema de árbitro de vídeo, em todos os jogos da Copa do Mundo de 2018" constitui um período
simples.

IV. No período "Há ainda algumas dúvidas de que a ozonioterapia seja eficaz no tratamento de
muitas doenças", a oração destacada exerce a função de um objeto indireto.

V. Em "A anamnese, entrevista feita pelo profissional quando da realização da consulta, é muito importante
como uma etapa do exame clínico para o diagnóstico da febre amarela", caso se separe em sílabas a
palavra em destaque, temos: ANAM-NE-SE.

Está correto apenas o que se afirma em

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.

O que nosso cérebro faz de nós



Fonte: Caderno PrOA - http://www.clicrbs.com.br – acesso em 29-9-2015 – texto adaptado


Analise as assertivas abaixo e
assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, sobre
determinados vocábulo do texto.

 ( ) Na frase que nosso humor é adaptável ao
contexto. (l. 14), ocorrem dois vocábulos
com mais letras que fonemas.
( ) Na linha 24, no fragmento a realidade nua
e crua, as palavras em negrito têm o
mesmo número de sílabas e de fonemas.
( ) Sobre o fragmento associando-os à mímica
facial (l. 33), é correto dizer que ocorre um
pronome e uma contração.

 A ordem correta de preenchimento dos
parênteses, de cima para baixo, é:

                                       O valor da fofoca
                                                                                       Walcyr Carrasco

      Dos aspectos negativos da fofoca, todos sabemos. Em Os miseráveis, Victor
Hugo conta a história de Fantine, que se torna prostituta. Quem só viu o filme
ou só assistiu ao musical não sabe muito bem como ela vai para as ruas. O livro
conta: fofoca! Fantine é operária. Mas tem uma filha, sendo solteira, em época de
moral rígida. Paga uma família para cuidar da menina, Cosette. Mas não sabe ler.
Para enviar os pagamentos e pedir notícias, usa os trabalhos de um homem, que
escreve e envia o dinheiro. As amigas desconfiam. Especulam. O homem não
conta, mas uma consegue ver o endereço numa carta. E se dá ao trabalho de ir
até o local onde vive Cosette. Volta com a história completa e conta às amigas. A
história chega à direção da fábrica e Fantine é demitida por ser mãe solteira. Vende
os dentes, os cabelos, torna-se prostituta, morre no hospital. Jean Valjean, que se
esconde da polícia, era o dono da fábrica. Culpa-se pela insensibilidade, busca
Cosette e a cria. Mas a questão é que a pobre Fantine teve de vender os dentes e
se prostituir devido à avidez da fofoca. Hoje, em tempos menos rígidos, a intimidade de uma pessoa, confidenciada entre lágrimas, pode virar piada no próximo jantar de amigos. Ou seja: longe de mim defender a fofoca em si. Mas ela
tem seu valor, psicológico e criativo.
      Simples. A fofoca é uma forma de criar.
      Sempre digo que as pessoas têm tanta necessidade de ficção na vida
como do ar que respiram. Por isso precisam ler romances, assistir a filmes, novelas.
Até mesmo conferir revistas sobre celebridades, uma forma de exercitar a imaginação,
já que a vida real é muito mais árdua do que aparece nas reportagens.
Criar também faz parte da natureza humana. Alguns se contentam botando posts
no Instagram, inventando uma vida que não têm, com a taça de vinho emprestada
de alguém, num hotel onde não se hospedaram. Outras preferem criar sobre a vida
alheia. Aquela mulher que conta à outra sobre uma terceira, colega de escritório.
      – Sabe que ela está saindo com um rapaz 20 anos mais jovem? E sustenta!
      Pode ser verdade. Ou ela apenas viu a moça com o sobrinho, saindo do
trabalho. O resto, inventou. Nem todo mundo é escritor, mas todo mundo pode
criar ficção. Eu mesmo aprendi muito com a fofoca. Morava em um prédio onde
vivia uma mulher já madura. De dia, recebia um, que a sustentava, dava carro,
conforto material. De noite, recebia outro, que amava. Era a fofoca do prédio.
      Acontece que era feia. Garanto, feia de verdade. Os dois senhores, pavorosos.
Aliás, o que ela amava, um velho bem mais feio que o outro, o rico. Eu, que
tinha certo preconceito estético, aprendi que beleza não é o mais importante. Havia
amor, dinheiro e paixão naquela história de pessoas maduras. A fofoca me fez
entender mais da vida. Em outra época, soube que o filho da vizinha não era filho,
mas neto. Filho da moça que considerava irmã, mãe solteira. Toda a vila onde
morava sabia, menos o menino. Isso me fez entender mais sobre os pais, que são
capazes de acolher, dar solidariedade num momento difícil. Suponho que o garoto
deve ter levado um susto quando soube. Mas é outra história.
      Minha mãe, quando eu era criança, tinha um bazar. Pequeno, típico de
interior, em Marília. Era o centro de informações sobre a vida alheia do bairro.
Todas as mulheres passavam, comentavam. Eu tentava ouvir. Mamãe me punha
para fora quando a história era mais pesada. Isso me ajudou a desenvolver um
certo talento. Quando fiz faculdade de jornalismo, e mais tarde trabalhei no ramo,
era ótimo com as perguntas ao entrevistar. Destemido. Fiz sucesso com colunas,
jornalismo comportamental. Isso me ajuda até hoje. Quando vou construir uma história, falo com pessoas, converso. Extraio segredos. Conto por meio dos personagens.
Vejam que ligação bonita saber da vida alheia tem com o ato de criar.
      O que é uma grande biografia, a não ser a vida de alguém? Uma fofoca
autenticada, impressa e aplaudida pela crítica?
      Há um porém: a fofoca, mesmo real, passa pelo crivo de quem conta. Pelo
meu, pelo seu, pelo nosso olhar. É a velha história – alguém me oferece meio copo
de suco de laranja e posso dizer.
      – Adorei, ganhei meio copo de suco refrescante.
      – Odiei, imagine, me dar só meio copo? Era resto! 
      Quando ouvir uma fofoca, abra as orelhas. O que alguém diz sobre o outro
revela mais sobre quem fala do que sobre o alvo em questão. Uma fofoca, como
todo ato de criação, tira a máscara do criador. 
Disponível em: https://epoca.globo.com/sociedade/walcyr-carrasco/noticia/2017/10/o-valor-da-fofoca.html.
Acesso em: 08 maio 2018.

A divisão silábica está correta, EXCETO em:

Assinale a alternativa em que a divisão
silábica de todas as palavras está
correta

                                    

Entre as palavras abaixo, aquela que apresenta número de sílabas diferente de “anemia” é:

A divisão silábica está correta, EXCETO em:

                 Cuidar de idoso não é só cumprir tarefa, é
                             preciso dar carinho e escuta     
                                                                                                 Cláudia Colluci

      A maior taxa de suicídios no Brasil se concentra entre idosos acima de 70 anos, segundo dados recentes divulgados pelo Ministério da Saúde. São 8,9 mortes por 100 mil pessoas, contra 5,5 por 100 mil entre a população em geral. Pesquisas anteriores já haviam apontado esse grupo etário como o de maior risco. Abandono da família, maior grau de dependência e depressão são alguns dos fatores de risco.
      Em se tratando de idosos, há outras mortes passíveis de prevenção se o país tivesse políticas públicas voltadas para esse fim. Ano passado, uma em cada três pessoas mortas por atropelamento em São Paulo tinha 60 anos ou mais. Pessoas mais velhas perdem reflexos e parte da visão (especialmente a lateral) e da audição por conta da idade.
      Levando em conta que o perfil da população brasileira mudará drasticamente nos próximos anos e que, a partir de 2030, o país terá mais idosos do que crianças, já passou da hora de governos e sociedade em geral encararem com seriedade os cuidados com os nossos velhos, que hoje somam 29,4 milhões (14,3% da população).
      Com a mudança do perfil das famílias (poucos filhos, que trabalham fora e que moram longe dos seus velhos), faltam cuidadores em casa. Também são poucos os que conseguem bancar cuidadores profissionais ou casas de repouso de qualidade. As famílias que têm idosos acamados enfrentam desafios ainda maiores quando não encontram suporte e orientação nos sistemas de saúde.
      Recentemente, estive cuidando do meu pai de 87 anos, que se submeteu à implantação de um marca-passo. Após a alta hospitalar, foi um susto atrás do outro. Primeiro, a pressão arterial disparou (ele já teve dois infartos e carrega quatro stents no coração), depois um dos pontos do corte cirúrgico se rompeu (risco de infecção) e, por último, o braço imobilizado começou a inchar muito (perigo de trombose venosa). Diante da recusa dele em ir ao pronto atendimento, da demora de retorno do médico que o assistiu na cirurgia e sem um serviço de retaguarda do plano de saúde ou do hospital, a sensação de desamparo foi desesperadora. Mas essas situações também trazem lições. A principal é a de que o cuidado não se traduz apenas no cumprimento de tarefas, como fazer o curativo, medir a pressão, ajudar no banho ou preparar a comida. Cuidado envolve, sobretudo, carinho e escuta. É demonstrar que você está junto, que ele não está sozinho em suas dores.
      Meu pai é um homem simples, do campo, que conheceu a enxada aos sete anos de idade. Aos oito, já ordenhava vacas, mas ainda não conhecia um abraço. Foi da professora que ganhou o primeiro. Com o cultivo da terra, formou uma família, educou duas filhas. Lidar com a terra continua sendo a sua terapia diária. É onde encontra forças para enfrentar o luto pelas mortes da minha mãe, de parentes e de amigos. É onde descobre caminhos para as limitações que a idade vai impondo ("não consigo mais cuidar da horta, então vou plantar mandioca").
      Ouvir do médico que só estará liberado para suas atividades normais em três meses foi um baque para o meu velho. Ficou amuado, triste. Em um primeiro momento, dei bronca ("pai, a cirurgia foi um sucesso, custa ter um pouco mais de paciência?"). Depois, ao me colocar no lugar desse octogenário hiperativo, que até dois meses atrás estava trepado em um abacateiro, podando-o, mudei o meu discurso ("vai ser um saco mesmo, pai, mas vamos encontrar coisas que você consiga fazer no dia a dia com o aval do médico"). 
      Sim, envelhecer é um desafio sob vários pontos de vista. Mas pode ficar ainda pior quando os nossos velhos não contam com uma rede de proteção, seja do Estado, da comunidade ou da própria família.
      Os números de suicídio estão aí para ilustrar muito bem esse cenário de abandono, de solidão. Uma das propostas do Ministério da Saúde para prevenir essas mortes é a ampliação dos Centros de Atenção Psicossocial (Caps). A presença desses serviços está associada à diminuição de 14% do risco de suicídio. Essa medida é prioritária, mas, em se tratando da prevenção de suicídio entre idosos, não é o bastante.
      Mais do que diagnosticar e tratar a depressão, apontada como um dos mais importantes fatores desencadeadores do suicídio, é preciso que políticas públicas e profissionais de saúde ajudem os idosos a prevenir/diminuir dependências para que tenham condições de sair de casa com segurança, sem o risco de morrerem atropelados ou de cair nas calçadas intransitáveis, que ações sociais os auxiliem a ter uma vida de mais interação na comunidade. E, principalmente, que as famílias prestem mais atenção aos seus velhos. Eles merecem chegar com mais dignidade ao final da vida.

Adaptado de <http://www1.folha.uol.com.br/ colunas/claudiacollucci/ 2017/ 09/1921719-cuidar-de-idoso-nao-e-so-cumprir-tarefa-e-preciso-dar-carinho-e-escuta.shtml 26/09/2017> . Acesso em: 6 dez. 2017.

Assinale a alternativa que apresenta a
correta divisão silábica das palavras:
amuado, abacateiro, hiperativo e
depressão.

A divisão silábica está correta, EXCETO em:

                                Internet e fraude

      Alguém duvida que a internet tenha mudado a vida das pessoas? Não, ninguém pode duvidar disso. A internet não
é apenas um meio de comunicação ou de informação; é um jeito de viver, um novo jeito de viver, e a história do mundo
vai se dividir em duas fases: AI (antes da Internet) e DI (depois da Internet).
      E ai do AI! A internet subverteu totalmente a milenar ideia de que os mais velhos detêm o conhecimento. Agora,
são eles que têm de aprender com os jovens, e não o contrário. Um aprendizado que, aliás, funciona: num projeto
conduzido nos Estados Unidos, adolescentes, orientados por professores de informática, prontificaram-se a dar aulas
sobre computador e internet para pessoas de idade. Ficaram, os veteranos, melindrados com a situação? Nada disso.
Antes do treinamento, só 5% sentiam-se à vontade com internet. Depois do treinamento, essa porcentagem subiu para
80%. O vovô pode, sim, aprender com os netos. Vale para computador, vale para celular, vale até para controle remoto.
      Mas há um lugar em que a internet está causando problemas: a sala de aula.
      No passado, era muito comum os professores pedirem aos alunos que preparassem, em casa, trabalhos sobre
temas diversos. As pesquisas para isso eram feitas em bibliotecas ou em enciclopédias. No mínimo, os jovens tinham de
copiar os textos. Agora eles simplesmente podem baixá-los da internet. E podem contar também com o auxílio de
empresas especializadas, que elaboram até teses de mestrado e de doutorado. A frequência com que isso está
acontecendo é muito grande; nos Estados Unidos, 50% dos alunos admitem que já recorreram a esse tipo de fraude. Por
causa disso, surgiu uma nova especialidade, a detecção de fraudes, um método que conta até com um programa de
computador, o Turnitin, capaz de identificar a cópia.
      Pergunta: será que isso vale a pena? Transformar os professores em êmulos da Polícia Federal será a solução do
problema? Ou seria melhor pensar sobre as causas desse fenômeno?
      Em primeiro lugar, precisamos nos dar conta de que, como foi dito, copiar os alunos sempre copiaram, só que
antes faziam isto à mão. Alguém alegará que dessa forma aprendiam alguma coisa, mas trata-se de uma afirmação
questionável: copiar pode ser simplesmente uma coisa mecânica. O melhor é perguntar: qual deve, afinal, ser a
característica de um trabalho de aluno? A mim a resposta parece óbvia. O trabalho do aluno, como o trabalho de
qualquer pessoa – como este texto que vocês estão lendo –, deve refletir seu pensamento e suas emoções. Ou seja: o
trabalho deve ser eminentemente pessoal. Deixem-me dar um exemplo tirado do ensino de medicina. Podemos pedir a
um aluno que escreva sobre as relações médico-paciente, e aí, sem dúvida, ele encontrará na internet montes de textos
copiáveis. Ou podemos pedir que descreva um episódio de sua própria vida: uma doença que teve e o papel que o
médico desempenhou então, com sua avaliação a respeito. Aí não tem como colar. Só a autenticidade resolve. E essa
autenticidade será extremamente educativa para o aluno.
      Ou seja: a internet nos ensina coisas, sim. Até quando temos de pensar a respeito das armadilhas da internet e de
como evitá-las.
(SCLIAR, Moacyr. Do jeito que nós vivemos – Belo Horizonte: Editora Leitura, 2007.)

Observando as palavras

I. sub-ver-ter.
II. a-do-les-cen-tes.
III. ób-vi-o.

verifica-se que a separação das sílabas está correta apenas em

                     

Assinale a opção que preenche, correta e respectivamente,
as lacunas.
A palavra "trinitrotolueno" é classificada, em relação ao
número de sílabas, como __________ e, em relação à
posição da sílaba tônica como___________.