Questões de concursos sobre "Imperialismo e Colonialismo do século XIX" | História - página 1

No período que se estendeu de 1500 a 1800, estabeleceu-se
um novo sistema geoeconômico orientado para o Atlântico, com seu
dispositivo comercial triangular ligando a Europa, a África e as
Américas. A abertura do comércio atlântico permitiu à Europa e,
mais particularmente, à Europa Ocidental, aumentar sua dominação
sobre as sociedades das Américas e da África. Desde então, ela teve
um papel principal na acumulação de capital gerado pelo comércio
e pela pilhagem, organizados em escala mundial.
M. Malowist. A luta pelo comércio internacional e suas implicações
para a África. In: Allan Ogot Bethwell (ed.). História geral da África: África
do século XVI ao XVIII. Brasília: UNESCO, 2010, p. 2 (com adaptações).


A respeito de aspectos ligados ao processo histórico de que trata o
texto apresentado, assinale a opção correta.

O período entre 1870 e 1914 ficou conhecido na História Contemporânea como o do imperialismo. Esse período 

Leia os fragmentos a seguir.

“Em 1807 o Parlamento Britânico, após longo e
acrimonioso debate, proscreveu a participação de
súditos britânicos no tráfico internacional, e quase ao
mesmo tempo iniciou uma campanha, tanto
diplomática quanto naval, no sentido de forçar outros
países europeus e americanos a juntarem-se nessa
decisão importante".

“Portugal, por outro lado, com suas colônias africanas
e brasileira, e seu vasto tráfico atlântico, estava
despreparado para aderir ao novo humanitarismo, e,
aos anos que se seguiram a 1807, censurou as
pretensões britânicas sempre que pôde [...]".

                                    CONRAD, Robert Edgar. Tumbeiros: o tráfico de escravos
para o Brasil.

Com relação aos fatos históricos apresentados nos
fragmentos, é correto afirmar que: 

Diferentemente dos primeiros dois romances de Doyle, que se situam principalmente ao sul do Tâmisa, entre Lambeth e Camberwell [áreas pobres de Londres], os contos publicados no Strand Magazine, de 1891 em diante, focalizam quase inteiramente o West End e a City (áreas ricas).
Como os primeiros romances não tiveram muito sucesso, ao passo que os contos foram de imediato extremamente populares, Holmes pode muito bem ter devido seu sucesso a essa mudança de local com a qual Doyle adivinhou o espaço certo para a ficção de detetive.
Em outras palavras, crime ficcional na Londres da riqueza; crime real na Londres da pobreza. (...) O mundo criminoso real é o resultado quase inevitável da pobreza urbana: é uma realidade visível, generalizada que não apresenta absolutamente nenhum mistério. Para a ficção de detetive, entretanto, o crime deve ser exatamente um enigma, um acontecimento inaudito, um caso, uma aventura. E essas situações requerem um cenário (...) de hotéis luxuosos, mansões que dão para o parque, grandes bancos, segredos diplomáticos.

MORETI, Franco. Atlas do romance europeu. São Paulo: Boitempo editorial, 2003, pp.145-146. (Adaptado)

Considerando as transformações nas sociedades europeias, no século XIX, verifica-se que o texto:

 

A Estrada de Ferro, 1873, de Edouard Manet.

Disponível em http://www.ibiblio.org/wm/paint/auth/manet/manet.railroad.jpg

Acessado em 30/11/2009.


                      É preciso ser da própria época. (Édouard Manet)

O vapor é o herói – o herói moderno – dessa tela. (...) A estrada de ferro é um poema sobre a velocidade contemplada com calma. Não conheço nenhum quadro do século XIX que celebre a modernidade mais cabalmente do que esse.

GAY, Peter. Art and act. Citado em FRIEDRICH, Otto. Olympia: Paris no tempo dos impressionistas. São Paulo: Companhia das Letras, 1993, pp. 259-260.


Levando em consideração a análise da obra A estrada de ferro, o objetivo declarado do pintor e o contexto histórico de sua produção, conclui-se que:

“… Nós conquistamos a África pelas armas… temos direito de nos glorificarmos, pois após ter destruído a
pirataria no Mediterrâneo, cuja existência no século XIX é uma vergonha para a Europa inteira, agora temos
outra missão não menos meritória, de fazer penetrar a civilização num continente que ficou para trás…"


A partir da citação anterior, analise as afirmativas: 


I. Os europeus em geral classificavam os povos que viviam no continente africano, asiático e em outros continentes
como primitivos para justificar a ocupação territorial e a submissão que utilizavam.


II. A ideia de levar a civilização aos povos considerados bárbaros estava presente no discurso dos que defendiam a
política imperialista. 

III. Para os europeus, civilizar consistia em povoar e partilhar a cultura com os povos de outros continentes, assim
desenvolveram a origem da globalização.


IV. Uma das preocupações dos estados nacionais europeus era justificar a ocupação dos territórios, apresentando os
melhoramentos materiais que beneficiariam as populações nativas. 


Estão corretas apenas as afirmativas: 

O texto abaixo se refere aos “instrumentos e modalidades coloniais” inerentes ao imperialismo na África, Ásia e América. 

A penetração colonial se fez de diferentes maneiras. Em certos casos, o reconhecimento da região era feito através de expedições científicas, religiosas e paramilitares, ao que se seguia o estabelecimento de companhias concessionárias e depois (ou simultaneamente) o estabelecimento da soberania político-administrativa do Estado colonizador. Em outros casos, a expedição militar abria caminho para o estabelecimento da exploração econômica ou ia juntamente com ela. (MOURA, Gerson; FALCON, Francisco. A Formação do Mundo Contemporâneo. RJ: Campus, 1989. p. 87) 

Quanto a uma correta nomenclatura dos autores para os instrumentos coloniais, relacione a COLUNA A com a COLUNA B e em seguida assinale a alternativa correta de cima para baixo. 

 COLUNA A 
1 – Áreas ou Zonas de influência 
2 – Colônias estratégicas 
3 – Colônias propriamente ditas 
4 – Protetorados 

COLUNA B 
( ) áreas em que o domínio da metrópole colonizadora é exercido em todos os setores e níveis da atividade econômica, se subdivide em colônias de enraizamento ou povoamento e colônias de enquadramento. 
( ) o país colonizador assegura a manutenção aparente da estrutura política e social pré-existente, como se o país colonizado fosse apenas um aliado “protegido” e ajudado pelo país colonizador, que se faz representar por intermédio de um ministro residente ou seu equivalente. 
( ) a potência colonizadora reserva para seus nacionais áreas em que os mesmos possam atuar sob a proteção de privilégios especiais em detrimento dos possíveis competidores europeus; o Estado pré-existente é conservado e com ele são negociados os tratados e convenções necessários. 
( ) muito em voga no século XIX, se referem à obtenção de portos, ilhas e outros pequenos territórios capazes de servir ao abastecimento de frotas de guerra e navios mercantes ou de entrepostos comerciais, ou mesmo de simples ponto de apoio para as comunicações telegráficas.

Identifique se são verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas em relação à conquista colonial européia na África: 

 ( ) O colonizador se utilizou de requisições forçadas de alimentos, gado e carregadores aos povos locais. 
( ) O equilíbrio de forças obrigou o alistamento de europeus nos exércitos africanos, sob promessa de pilhagens. 
 ( ) Essa história conta com saque e destruição de aldeias, seguidos de escravização da população. 
( ) Houve o estímulo a rivalidades étnicas, divisão de uma nação em mais de um Estado “nacional” (europeu), aglutinação de mais de uma nação num mesmo Estado “nacional”. 
 ( ) Predominou a assimilação dos povos locais à cultura metropolitana e, em alguns casos, houve a imposição da cultura européia (língua, costumes, religião). 
( ) O conquistador praticou crime de racismo, como o apartheid, que estabelecia normas discriminatórias de comportamento social. 

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo: 

Sobre as consequências oriundas do processo de conquista e colonização por parte das nações industrializadas europeias, Estados Unidos e Japão, conhecido como Imperialismo, julgue os itens abaixo em verdadeiro ou falso: 

( ) Foi importante para que o sistema capitalista fizesse a passagem do conteúdo liberal ao monopolista. 

( ) A diplomacia do canhão e do fuzil, a ação dos missionários e dos viajantes naturalistas contribuíram para quebrar a resistência cultural das populações africanas, asiáticas e latino-americanas. 

( ) impediu a transferência de tecnologia para essas regiões, estimulando a indústria artesanal. 

( ) contribuiu para uma melhor distribuição igualitária dos monopólios de capitais e para o aumento sensível da produção industrial nas décadas finais do século XIX e inicio do século XX. 

( ) estimulou a implantação da política econômica mercantilista, favorável à acumulação de capitais nas respectivas Metrópoles. 

A sequência correta correspondente é: 

A colonização portuguesa e espanhola do século XVI havia se limitado à América. Com raras exceções, as terras africanas e asiáticas não foram ocupadas. Ali, os europeus limitaram-se ao comércio, principalmente o de especiarias e de escravos. Por isso, no século XIX, havia grandes extensões de terras desconhecidas nos dois continentes, que Portugal e Espanha não tinham condições de explorar. Começou então uma nova corrida colonial envolvendo outras potências europeias, sobretudo as que haviam passado por uma transformação industrial, como Inglaterra, Bélgica, França, Alemanha e Itália. É nesse contexto que tem inicio o Imperialismo, que se caracterizou: